中学英语教学中学生口语表达能力的培养.pdf

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1、基础教育中学英语教学中学生口语表达能力的培养丁延海(亳州师范高等专科学校外语系安徽·亳州236800)中图分类号:G633.41文献标识码:A文章编号:1672-7894(2014)29-0186—02摘要英语作为一种被广泛普及的交际工具,其教学的重视,使得本就薄弱的英语口语能力更是雪上加霜。即便是目的是培养学生具有使用这种交际工具的能力。本文主要进行了口语测试,但合肥市中考英语口语考试成绩不计入探讨中学英语教学中学生口语学习的现存问题、创设英语总分,而是作为平行志愿多重排序的一个组成部分,仅供普课堂氛围。激起学生说的欲望以及正确引导的方法,同时本通高中录取参

2、考。在这种口语测试模式下,教师和学生肯定文也涉及课堂之后口语能力培养的延伸。不会花时间在口语上。关键词中学英语教学口语表达能力培养2.2语言环境的匮乏OntheCultivationofMiddleSchoolStudents’Spoken著名的语言学家、教育家Jesperson提倡把学习者投入EnglishAbilityinMiddleSchoolEnglishTeaching//Ding到语言的海洋中去,让他们自己学会游泳。这个语言的海洋Yanhai就是语言环境。对于非英语国家的初中生来说,除了课堂教AbstractEnglishisacommunicat

3、iontoolusedwidely,andthe学外接触英语的机会的确太少了。主动创设语言环境的能力purposeofEnglishteachingistocultivatestudents’abilityto以及条件受到各种各样原因的限制,因此英语语言环境的空handleitwel1.Thisessaymainlydiscussestheexistingproblems间变得越来越狭窄,口语交流的生存空间几乎荡然无存。ofspokenEnglishinmiddleschoolEnglishteaching,theright2.3学生个体的差异性instruc

4、tionsandthewaystocreateawonderfulEnghshclassat—2.3.1学习动机的差异mosphere.What。Smore,italsoreferstothestT℃tchingpartof动机是直接推动一个人进行思考,感觉和行为活动的spokenEnglishlearningafterschoo1.内部动力(Lahey,1995)。动机是二语习得过程中,造成个体KeywordsmiddleschoolEnglishteaching;spokenEnglish;abil-习得差异的一个重要因素。学习者的动机性越强烈,就会花it

5、ycultivation更多的时间在二语习得上。因此口语较好的学生对英语口语怀着浓厚的兴趣,并且充分意识到口语学习的重要性。口1引言语能力不好的学生大多是学习口语的动机不强烈,尽管也学习英语的目的是什么?最关键的习得方式是什么?交有提高英语口语的意图,但由于其他原因干扰,并未留有充流。人与人、社会交流的主要方式就是口语交流。义务教育足的时间和精力来学习口语。《英语课程标准》(2011年版)指出:“义务教育阶段的英语课2.3.2个性差异程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言,英语课程个性可分为外向型和内向型,不同个性对于口语学习承担着培养学生基本英语素养和发

6、展学生思维能力的任的影响也迥然不同。外向型的学生由于天生活泼、善于交务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基际、性格开朗等原因,因此获得与人口语交往的机会较多,本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的在口语课堂上表现较为积极,更助于英语口语能力的提高;能力,进一步促进思维能力的发展,为今后继续学习英语和外向型的学生往往喜欢冒险,他们不介意老师和同学如何用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。”英语教学的看待他们的一些在英语1:3语表达上的错误。而内向型的学基本任务是培养学生的口语表达和语言交际能力,但事实生则喜欢安静的环境,再加上多半

7、性格敏感,害怕别人对自绝非如此,学生切实使用英语的情况寥寥无几。所以,中学己的看法,羞于表达,以致他们的口语水平逐渐和那些外向生英语口语能力的提高是当前英语教学中一个值得探索研型学生拉开距离。究的问题。3创设英语课堂氛围。激起学生说的欲望2中学英语教学中学生口语学习的现存问题对于学英语的中学生来讲,他们缺少学习母语时的那2.1口语教学的不重视性种真实的语言情境,这就要求教师要善于设计、组织英语口中考模式的存在,使得教学在实际操作过程当中不可语教学中的课堂氛围,从而激发起学生说英语的欲望。学习避免地以考试为目标,尽管中考前也有英语口语测试,但在语言离不开语言环境

8、,语言的掌握是在特定的语言环境下具体操

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