新课程背景下的高中历史课堂教学研究.pdf

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1、新课程背景下的高中历曼课堂教学研究杜总吉江苏省邳州市铁富高级中学【摘要】随着课改的不断上深入，高中历史课程的深入教学研究工作也在有条不紊的进行中，本文结合相关内容阐述一下如何在课改环境下如何让学生更加适应新的教学模式。【关键词】课改；高中历史；教学研究1．概述的发展史，所有人都是这本书的人物，只习结果进行正确点评之后，就能让学生对“应试教育”所产生的问题越来越受不过大家在其中的位置和个人展现出来的这些重大历史事件中所要掌握的知识要点到教育界的关注，其隐性问题也被社会所能力不同罢了。高中的历史课学习，就是就有一个清晰的认识了，达到这种效果之口诛笔伐，基于此，自上而下的课改工作把这些贯穿人类

2、文明史的具有代表性的人后，相对于学生的理解错误上的瑕疵而正在有条不紊的进行中。课改毕竟是一种物和事件放在相同的一个平台上让后人去言，就不足以放在同一个理论层面上来探探索和尝试，这种尝试到底能给学校、学品味。这其实是一个十分理性的过程，只讨了。生和社会带来哪些影响，到底能给学生的不过无端的让一场考试给毁掉了其中的怡当然，这种开放式教学过程中也需要下一阶段的学习带来哪些好处，就目前的情和乐趣罢了。有海量的知识需要凭借记忆来完成，这个情况来看都仍旧处在探索的阶段。既然课改能改变应试教育带来的影记忆的过程，有了老师对相关知识要点的2．高中历史课程授课过程中存在的问题响，那么在课改过程中的历史教学

3、就完全讲解，就简单的多了，相对于没有任何章2．1教育观念陈旧有能力重新梳理学习历史课所要达到的效法的死记硬背而言，这种略带有讨论意义“应试教育”的优势到底存在与否或果。所有重大历史事件发生过程中，其的记忆对于中学阶段的学生来讲就轻松许者说其做出的贡献有多大的问题，应该随人文环境因素和社会环境因素受到哪些影多了。着时代的进步已经逐渐消退了，在计划经响，当事人的心态有何变化，这些问题在4．高中历史课程课改的研究方向济时代里，应试教育给我国的高精尖领域课改教学过程中都可以大胆的探索和讨高中历史课的课改，仅仅是打破“应选拔了诸多的优秀人才是毋庸置疑的，但论。人教版普高《历史选修4》第五单元试教育

4、”的弊端的课改措施中所涉及的一是在社会主义市场经济体制下，应试教育第一课《科学的社会主义奠基人马克思》门课程，历史课的课改尤其独有的特点，到底还能走多久，的确有待商榷。但是一(第76页)一文，讲述的是共产主义思想在今后的课改中，应继续从“宣讲”教学个最关键的问题是，目前处在教育岗位上诞生的过程，这其中有很多错综复杂的因逐步的摆脱出来，除了锻炼学生独立的思的这些授课讲师，大多都是在那个时代走素在其中，如果单一的梳理出一条线来的考能力之外，还应该鼓励学生能从深层次过来的，对应试教育给自身带来的好处是话，有可能很难讲清楚社会主义思想诞生挖掘历史事件所发生的原因，这样就能让有切身体会的，所以在授

5、课方式上就把这的本质，与其杂乱无章，倒不如放开手脚学生对其有更深层次的理解。毕竟中学阶种教育方式当成了一种传统延续下来了。让学生自己揣测。在授课之前，可以让学段的学习是要给学生下一阶段的文化知识如果放在职业院校里，这种“传帮带”的生针对当时的历史环境进行相关的资料搜学习打基础的，如果能锻炼学生有独立的传统倒是很值得提倡的，但是在中学阶集，无论是资本家也好，还是共产主义思思考能力和分析能力的话，即便是学生不段，尤其是高中阶段，这种应试教育带来想研究学者也好，只希望学生对其中的某从事哲学或者理论研究学习，也能为学生的个性人才的流失和对下一阶段学生学习一个角色有明确的定位，在课堂上，完全自身树

6、立正确的人生观和价值观起到积极的影响那是显而易见的。可以根据自己搜集的资料来演绎社会主义的推动作用。2．2教学方式落后思想诞生的全过程。这其中，授课讲师扮5．结束语曾经有优秀教师戏虐的谈过在高中阶演的角色就是这幕“话剧”的导演，只需高中阶段的历史课程的学习，其方法段最容易讲解的课程就是历史课，因为所要上课的时候说一声开始，下课的时候对多种多样，在课改这个大环境的影响下，有的内容都是已经发生过的既成事实，无学生的“表演”进行一下总结和评述就足老师可以在方向基本上把握正确的前提下需任何方式，在课堂上照本宣科就足以应矣了。采取多种多样的学习方式，这也为下一阶付学生的了。不得不说，这种教学方式真

7、3．2开放式学习让学生精准定位段的学习打下基础。的是值得商榷的。历史课讲解的的确是已历史的结果虽然不能改变了，但是经发生过的历史事实，任何人都没有能力既成事实的历史是否真的是当时环境下的参考文献：来改变已经过去的历史，而且的确有许多唯一选择，的确是值得深思和探讨，基于【1】赵永娟．浅谈高中历史课堂的话力O】．《祖国：教育版历史事件需要凭借海量的记忆来完成学习此，在学习有关重大历史事件的时候，可2014年第2期：362．任务。但是，简