新式中职类院校英语教学方法探索.pdf

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1、POeLiCCOURSEl基础教育新式中职类院校英语教学方法探索文J慈勤佳摘要：中职类院校现阶段的主要任务就是为企业发展和经济建设培养高素质技术类人才。作为公共基础课程，英语越来越受到广大师生的重视。本文谈谈如何提升英语教学质量和学生的学习兴趣，充分发挥学生在英语教学中的主体作用，提升英语教学内容在学生实际工作中的应用比率。关键词：中职英语教学中职类院校现阶段的主要任务就是为企业发展和经济统教学方式，逐步转变为以教师为主导、以学生为中心建设培养高素质技术类人才，其主要的特性是重实用性、的课堂主阵地。对于教育模式的改革是需要一定信心和高素质性、超一流性。作为公共基础课程，英语越来越受勇气

2、的，既需要中职类院校英语教师的精心付出和高超到广大师生的重视。如何提升英语教学质量和学生的学习策划，更需要中职类院校主管教学领导的大力支持和极兴趣，充分发挥学生在英语教学中的主体作用，提升英语力推崇。首先是英语教师要更新观念，敢于突破常规和教学内容在学生实际工作中的应用比率，是中职类院校英传统，在打破常规上要有付出，在传统教材的基础上创语教师不断探索的新课题。新教案，重新编排教学内容，在新的教案中加入积极的、实用的学习内容，更大程度上激发学生的学习兴趣，培一、寓教于乐，积极倡导快乐式教学法，养学生在教学中的自主、合作和探索意识。其次是教学提升学生对英语课的兴趣形式的更新，在课堂上勇于探

3、索全新的教学模式，践行1．更新教育观念，转变教学模式以教师为主导、以学生为中心的理念，打破以往没有师坚决杜绝“填鸭式”“一言堂”式的以教师为主的传生交流和沟通的模式，充分发挥教师的组织、引导和促因此，根据已学的可拓展的知识创设问题情境，一方面是对新信息的意义的建构，同时又是对原有经验的改造和重组。如：在讲解任意角三角函数定义内容时，以往教师是直接给出公式，虽然短时间学生能记住，但由于没有进行类比和推理，这种记忆是短暂的，即使记住也只是枯燥的图1图2公式，对于学生心智的发展毫无帮助。因此，我们根据学学生根据专业知识，很容易得出正确的结论。而且通生对新知识的认知规律，设置了这样的情境；在初

4、中学习过这两个图形给出了两个基本原理的一个直观模型，更容的直角三角形内容中，正弦、余弦是怎样定义的?我们把易理解两个基本计数原理并能弄清它们之间的区别。角的概念推广后，再从锐角推广到任意角的三角函数，此时我们有没有什么方法定义它呢?能不能将我们学过的锐三、创设有效问题情境的注意事项角三角函数的定义推广到任意角呢?这样的情境激发了学一是问题情境的创设要适合多数学生。教学的有效性生对新知识的探究欲望。学生经过讨论，找到了在坐标系应该追求的是更多学生的进步和发展，因此问题情境的创中的对应关系。设应是适合大多数学生的。因此好的问题情境应该是针对5．根据学生专业知识设置情境，使学生跳出学科不同层

5、次和水平的学生提出的，其各问题之间的跨度要把数学是一门基础学科，是为其他学科服务的。然而在握适当。以往的教学中我们很少关注数学与其他学科的联系，这也二是在一堂课中问题情境的创设要适量。因为，学生使学生感觉数学与专业并没有联系。但如果我们在教学中不可能长时间地处于兴奋和激动当中，教学需要节奏变换注意把抽象的逻辑推理与学生的专业知识结合起来，不仅和兴奋调整。可以提高学生学习的效率，还可以使学生跳出学科的局限，三是问题情境本身要有启发性。情境的创设要能有效加强文化课知识与专业课的联系。如在机电班的教学中，地激发学生的数学思考，能引导学生将思维聚集在情境中在讲解两个基本计数原理课程时，我们可以

6、在电子专业的所涉及的数学知识、数学方法上，从而调动学生的积极性。班级，设计这样的情境。数学教学是一个系统的工程，在传授知识的同时，重(1)在(图1)的电路中，只合上一只开关以接通电要的是培养学生的能力，而学生能力方面的发展也是衡量路，有多少种不同的方法?一节课的教学是否真正有效的一个重要标准。而创设数学(2)在(图2)中的电路中，合上两只开关以接通电问题情境是提高课堂有效性的一种重要手段。路，有多少种不同的方法?(作者单位：浙江省海盐县理工学校)基础教育IPUeLiCCOURSE进作用，改变以往教师“教多少”的惯性思维，建立学分别制定适合中职类学生毕业后求职方向的英语教学计生“学多少”

7、的全新教学理念。最后是更加注重多媒体、划。如汽车相关专业的学生可以学习汽车专业相关教学影音器材的使用，在课堂教学中，善于利用多媒体等新内容，如汽车相关零部件的英文名称的拼写方法和读法，形式编排教学课件，在课后充分利用影音器材吸引学生英文版本的说明书和维修说明等等。机械类相关专业的对英语知识的学习兴趣，不断提升学生学习的主动性、学生可以学习以英文为主的国外先进的技术方法。通过能动性和独立性。学习，学生可以掌握该专业技术知识，同时也可以学习总之，要