微笑的教育魅力.pdf

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1、文化长廊一，微笑的教育魅力◇许安明想起自己身为人师二十多年，我常反思我用微笑化解矛盾的课堂能带给学生什么?学生能否从我的课堂中感受到求知的快乐，我有没有带给学生终身一天，我班的学生小张和小李又吵起来了，难忘的收获，经过时间的过滤后，我还能在学吵得很凶。这两个“冤家”经常为了鸡毛蒜皮的事生心目中留下什么?对于我来说，二十多年来情吵得不可开交。我赶紧把他俩请到办公室“降最大的收获就是学会了微笑，做一名微笑的教降温”。当我来到班上调查情况时，发现两个极具师，寓教于乐，让学生在笑声中学习知识，学会表演天赋的学生正把吵架双方当时的表情、动做人。作、语言模仿得惟妙惟肖，龇牙咧嘴、目露凶光、怪模怪样的表演

2、引得大家阵阵哄笑。我灵机一课堂上的微笑艺术．动，微笑着对两位学生耳语一番。班会课上，两位记得我刚刚走上讲台的时候，有一天下午班同学即兴表演了一段情景剧《班里的大事情》。我上的几个科任教师因公外出，数学教师老李一下故意让小张和小李坐在一起观看，并时刻注视着午连上了两节课。第3节课是学生最喜爱的微机吵架双方的表情，只见他俩从怒气冲冲到患得患课，偏巧年轻的计算机教师请病假。当学生得知失，从小声狡辩到默不作声，再从一脸茫然到偷“微机梦”破灭之后，那震耳欲聋的叹息声震得隔笑不已。“好!掌声送给两位表演的同学，他们为壁办公室也微微“颤抖”，听得办公室里的同事们我们带来班级大事的精彩回放。”我故意微笑着相

3、视苦笑。当老李拖着疲惫的身体第3次走进课渲染说：“同时也请把掌声送给为我们提供表演堂的时候，一个调皮的学生悄悄说了一句：“怎么素材的两位同学。”学生的掌声和笑声经久不息。又是这个老头上课。”惹得全班同学哄堂大笑。但我发现两个“小冤家”的脸红红的，头也低下来老李却若无其事，微笑着说：“年轻的微机老师身了。教师是一份极为特殊的职业，每天面对的是体扛不住了，只有我这个老头还算硬朗。看来，使一个个向往未来与憧憬美好的学生，教师的一言用电脑也要注意健康啊。”又是一阵哄堂大笑，笑一行对学生都是潜移默化的教育。如果我们能微后是一片寂静，这节课学生们听得非常认真。我笑着艺术地处理问题，可能效果会更理想。很多

4、突然明白：微笑是一种机智，它不但有助于改善时候，当我怒火满腔时，总是先提醒自己冷静，然人际关系，使人摆脱困境，更有利于人的身心健后对着镜子真诚地微笑一下，告诉自己要大度宽康以及集体生活的轻松和谐。当教师微笑着走进容，劝诫自己，微笑是处理问题的最佳途径、最好课堂时，微笑就是人世间最美的语言，它能使学方式。面对学生，教师的每一次微笑都能使学生生见到希望，感受到温暖的阳光；不吝啬微笑的感受到老师的心与他们的心是相连的。当教师微教师，必将从微笑中得到很多。笑着走进课堂时，就会给学生一种强大的亲和作者简介：许安明，江苏省高邮市卸甲镇八桥初级中学教师(江苏高邮，225600)94基础教育参考·2014／

5、20文化长廊力，这种亲和力能使教师的魅力倍增，也能使学常影响别的同学，挨老师批评是他的家常便饭。生的学习兴趣和学习动力倍增。毫无疑问，微笑直到有一天发生了一件事，我发现他彻底改变的教学质量将事半功倍。了。那天，我在回家的路上一不小心被路边的冰块滑倒，膝盖摔破了，流了血。正巧被平平看到，用微笑解决棘手问题他立即上前将我扶起来，心疼地问：“老师，您受有一年，我在学校接手了一个学困班。班上伤流血了，很疼吧?我送您去医院。”我微笑地回有一个调皮的学生，居然烫了一个爆炸头、穿着答：“没事儿，一点皮外伤。你还会关心人，真是个怪异的服装来上课。我火冒三丈，可定睛一看，许好孩子。”第二天上课时，我及时在全班

6、学生面前多学生露出羡慕的眼神，认为他的发型和服装时表扬平平关心老师这件事。这一节课他听得非常尚、流行、前卫，“调皮鬼”也是一脸得意。我转念认真，表现特别好。下课后，平平害羞地对我说：一想，此时的批评或大发雷霆能起到效果吗?会“老师，这是我应该做的，您还疼吗?您可别忘了不会把自己推到与学生对立的一面，会不会失去及时擦药水，要不然会发炎的。”我听了非常感学生的支持?经过一番思考，班会课时，我突然装动，充满爱意地抚摸着他的头，微笑着说道：“你得神神秘秘，压低声音微笑着说：“我发现了一个真是个有爱心的好孩子，老师真的很感谢你。”从秘密，不知同学们想不想知道。”学生的好奇心被此以后，我发现平平变了，他

7、会主动帮班级搞卫我调动起来了，目光紧紧地盯着我，生怕自己听生，主动整理教室，还经常做好事，给老师帮忙。漏了消息，教室里悄无声息。我一本正经地说：我利用一切机会，及时在全班同学面前表扬他，“科学家说，许多动物在发情期内为了吸引异性从此平平像变了一个人似的——遵守纪律了，关动物的目光，都会把毛发竖起来。”我用手在头上心别人了，学习成绩也直线上升。从此，在我的课比划着做成爆炸状，并把“发情期”和“毛发竖起堂上对他的