形成性评价在高职高专英语教学中的运用.pdf

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1、No．9s20I4《合作经济与科技》文化／教育形成性评价在高职高专英语教学中的运用口文／李轶佳张晓芬郑平坪(张家口职业技术学院河北·张家口)[提要]本文从形成性评价与终结性评优势状况，通过总结反思，不断提高和完善自我，从价的区别入手，指出传统英语课程评价体系的(一)评价主体多元化。形成性评价强调学而增强自信心，获得成就感。特点，分析形成性评价和学生自主学习能力的生的主动参与，学生由被动评价的客体变为积(二)专业性原则。当今的高职高专英语教关系。探讨在高职高专英语成绩评定中引入形极评价的主体，同时，鼓励学生自评与同学问学，对教师的专业素质要求越来越高，教师必

2、成性评价的原则，培养学生的自主学>-I能力，的互评。这就加强了评价者与被评价者间的互须具备专业知识、专业技能和专业态度等素推动高职高专英语教学的改革。动，可以促使学生对自己的学习过程、方法进质。教学反思是教师以自己的教学活动过程为行回顾、反思，从而利于培养学生学习的主动思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及关键词：形成性评价；终结性评价；高职高性与积极性。由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是专英语教学(二)评价内容全面化。终结性评价以测试一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进中图分类号：G?I文献标识码：A作为检测学生学习好坏的手段，重视的是对学能力

3、发展的途径。教师必须以新课标为根本依收录日期：2014年5月2O日习结果的评价，而忽视了学习过程。而形成性据，改进考查和学习的方法，加强日常观察，关形成性评价是相对于传统的终结性评价评价的内容则是全方面的，评价贯穿于学生学注形成性评价。而言的。所谓形成性评价，就是对学生日常学习的全过程，不仅注重学生对知识的掌握情(三)多元化原则。实行多元化评价是保证习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出况，而且也重视学生的学习态度、学习策略及评价更加科学、公正、合理的有效途径。一是评的情感、态度、策略等方面的发展做出的评价，情感因素等方面。价内容和方式多元化，即评价要素

4、要尽可能科是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、(三)评价方式多样化。英语作为一门语言学全面，评价方式要尽可能多样；二是评价主反思而做出的发展性评价。其目的是激励学生学科，学习的目的不仅是要求学生对语言知识体多元化。多元化评价能使评价更民主，更透学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使与技能的掌握，更要求学生应用能力的培养，明，评价结果更有说服力，更易于让被评价的学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。而这种能力仅仅依靠纸笔测试是无法实现的。学生心悦诚服。随着英语教学改革的进行，教学评价作为英语而形成性评价具有的多样化的评价方式，既有(四)激励性原则激

5、励性评价是促进学生课程中的重要组成部分越来越受到教师、家长教师对学生的课堂表现的评价，也有通过课堂成长的重要手段，它对学生全面发展和终生发和学校的重视。形成性评价正是顺应了这种改讨论、学生日记、作业与小测验、调查问卷及访展具有重大意义。教师在应用形成性评价时要革的趋势，为高职高专英语教学评价体系创新谈等对学生进行的评价。特别注意激励这一心理因素，使学生的性格、研究提供了新的领域和视野。(四)评价结果具有反馈作用。由于形成性情感、动机、态度等处于并保持积极向上、活跃一、高职高专英语教学评价现状分析评价是在学生的学习过程中进行的，故能够及协调的状态，促使学生进

6、步。作为大学英语教学的一个重要环节，教学时地反映学生的学习情况，并给学生提供反实施形成性评价，思想认识上由原先的努评价既是教师获取教学反馈信息、改进教学管馈。同时，教师也能及时了解到学生的学习情力教出得高分的学生，转变为为了学生的发理、保证教学质量的重要依据，又是学生调整况和需要，以便调整教学内容和方法，从而提展，努力提高学生的素质；由只注重学生的学学习策略、改进学习方法、提高学习效率的有高教学效果。习结果转变为关注学生学习的过程，并不断地效手段，从整体上调节、控制着教学活动的进三、形成性评价在离职高专英语教学中的进行反思，适时地调整自己的教学，由强化教行

7、，保证教学活动向预定目标前进并最终达到实践原则师的主导地位转变为强化学生的主体地位，使该目标。传统的教育评价手段局限于较为单一英语是一门独特学科，它不仅要求学生掌得教学过程由“主动教”转变为“主动学”的过的客观性笔试，即终结性评价，它忽视人文性，握英语语言知识与运用技能，同时要求培养学程。把形成性评价有效地引入高职高专英语课重结果、重成绩，难以客观、全面地评判学生的生的口头交际能力。因此，在英语教学中实施堂教学，让学生体验到获得知识的快乐，全面优劣，不利于学生的身心发展。因而，不符合素形成性评价要掌握好‘四个原则”。提高综合素质。质教育的精神。《大学英语课

8、程教学要求》指(一)主体性原则。在课堂教学中，学生作出：大学英语的