小提琴演奏中的发音问题刍议.pdf

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1、教改教法小提琴演奏中的发音问题刍议方荣(兰州文理学院甘肃·兰州730000)中图分类号：G612文献标识码：A文章编号：1672—7894(2014)30—0108—02摘要小提琴作为一种弓弦乐器，以其优美细腻、表现力2小提琴发音的三要素探讨极强的音色吸引着大家。本文通过对小提琴发音三要素及人们形象地称发音问题是小提琴家的调色板。匈牙利发音特点等方面的阐述，探讨如何使小提琴演奏出优美动著名小提琴教育家卡尔·弗莱什先生早在上个世纪初就提听、富有艺术表现力和感染力的音色。出，小提琴发音需要具备三个要素：1．运弓速度；2．运弓压关键词小提琴发音三要素发音特点

2、力；3弓弦接触点(发音点)。几乎所有发音上的毛病和问题，DiscussionontheToneinthePerformanceofViolin／／都可以从这几个要素中找出原因和答案。把这几个要素单FangRong独分开来看，运弓速度，快的运弓速度产生强音，慢的运弓AbstractAsabowedstringedinstrument，theviolinattracts速度产生弱音；运弓压力，大的运弓压力产生强音，小的运peoplewithitsexquisiteandhighlyexpressivetimbre．Through弓压力产生弱音；接触点，靠近

3、琴码产生强音，靠近指板产elaboratingthethreeelementsandcharacteristicsofthetonein生弱音。theperformanceofviolin，thispaperexploreshowtoplaybeauti—这三个要素是相互联系，相互制约的，只要其中某个要fultimbrerichinartisticexpressionandappea1．素变化了，就一定要至少改变另一个要素。例如增加了发音Keywordsviolin；threeelementsofthetone；characteristicsof点上的

4、压力，就需要增加运弓的速度；减少了发音点上的压thetone力，弓速就要放慢。增加压力，弓速保持不变，就要把发音点移向琴码；减轻了压力而弓速不变，发音点就要向指板移小提琴艺术已有三百多年的历史，优雅的造型、极具魅动；加快了运弓速度，压力不变，发音点就要向指板移动；减力的音色、丰富多彩的表现手段等辉煌的成就使其成为器慢了运弓速度，压力不变，发音点就要向琴码移动等。下面乐中的佼佼者。如何尽快掌握小提琴的演奏技巧，演奏出具我就每一要素的运用谈谈自己的经验。有艺术表现力和感染力的音色，带给人们不同凡响的音乐2．1运弓速度享受呢?本文就小提琴演奏中的发音问题谈点

5、自己的看法弓子在一定的时间内运动得快，就有大的力量传递到和经验，供同行们交流、分享。小提琴上去。弓子压力保持不变，改变了弓速也就改变了力1小提琴发音的基本规则度；加快弓速音量就加大了，放慢弓速音量就减小了。保持小提琴最基本的发音是饱满、结实，集中而不杂不燥的均匀的弓速，均匀的压力和相同的发音点是演奏几个音量声音。获得这种声音，演奏者必须懂得如何使用右臂的自然相同的声音的最好方法。演奏中弓子的分配要均匀，相同的力量来“拖”弓子。演奏者把手臂本身的自然重量顺其自然弓速要求同样的时间内分给同等的运弓量。例如，一个全弓地运用到弓子上去，不要加人为的压力，整个右

6、手自然而放要演奏四个四分音符，每个四分音符就使用四分之一的弓松，有一种往下坠的感觉。弓子本身是轻的，但由于手臂的长。如果是演奏一个附点二分音符加一个四分音符，那么附力量传递到弓子上，所以感觉上它是重的；要感到弓毛与琴点二分音符就要使用四分之三的弓长，用四分之一的弓长弦就像磁铁与铁的接触一样，始终紧紧地互相吸引着、粘演奏四分音符。良好地控制及合乎逻辑地分配用弓的长度着，不会分离。是很重要的。还要遵循一个运弓的基本规则：“一直二平三稳”，所谓小提琴学习中最常见的错误是，运弓开始时浪费了大“一直”是指运弓时触弦点无论是靠近指板、靠近码子或在量的弓子，到后来弓

7、子不够用了。拉出来的声音开始往往是中间，弓始终与码子平行(弓与弦成直角)；所谓“二平”是指破裂的，剩下的一点弓拉出来的声音又是压死的，力度很不在运弓时要了解和掌握琴弦的七个基本平面；所谓“三稳”均匀。还有的学生运弓开始时走得太慢，剩下的弓子太多，是指要保持弓子运行中的稳定性，不要摆动、抖动、扭动。另为了把弓子拉完，会猛地一抽，造成弓子开始声音很小，最外轻度的倾斜运弓(弓子向琴头方向倾斜15度左右)也是后突然出现重音，造成很不平均的效果。这种不好的习惯不发音问题的重要因素之一，倾斜的角度上下弓是相同的。只是在运弓的两头出现，在弓子的任何部位缺少对用弓长作

8、者简介：方荣(1974一)，讲师，研究方向为小提琴演奏教学。108总第294期If敏lcTot