小学英语教学中学生阅读能力的培养.pdf

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1、学科教育教育科学2014年第12期小学英语教学中学生阅读能力的培养李萍(江西省新余市暨阳学校338000)摘要：阅读能启迪心智，是理解和吸信的目光看着我，异口同声地说：“Of培养兴趣，提高独立阅读能力。因为进行收读本信息的重要手段之一，是运用句course．Ican．Thankyou!”了大量的阅读后，学生就可以提高阅读法、语义、篇章知识及已有的知识经验，二、拓宽学生阅读视野，丰富学生的速度，并达到一定的标准。但需要注意的有目的地预测、思考和获得信息的过程。词汇量是，阅读时不要一个词一个词地读，而要特别是英语阅读能帮助学生了解世界各地每一种语言都会反映出各

2、个国家和一个词组一个词组或一个意群一个意群地的文化和民情风俗，拓展学生的视野。但民族在不同的历史时期特有的文化知识和读，这样可使默读与理解接近，收到良好在实际的教学中，很多学生的阅读能力差民情风俗。如在讲“Lucky”这个词时，的阅读效果。在这一过程中，如果阅读后是不争的事实。在这一情况下，如何培养我把自己利用暑假去桂林了解到的词——有问题要回答的话，教师应告诉学生先看学生的英语阅读能力就成为了广大教师积“狗肉”，在当地的意思是“好朋友”一遍全文，再分别回答问题，以便对短文极思考的重要课题。本文立足于小学英语的事情讲给学生听，然后在黑板上写出有一个完整的印

3、象，这样回答问题才会更阅读教学，对这一问题展开探讨，希望能“Youareluckydog”，让学生翻译，加自如。为广大同仁的教学提供借鉴。大部分学生把它翻译成“你是幸运狗”。四、充分满足学生的成绩感，保持良关键词：英语阅读能力培养我摇摇头，然后解释“dog”这个词在中好的阅读习惯国人看来是个贬义词，但在英语中却表示教师利用课前三分钟，让学生进行一一、激发学生的课内阅读兴趣种亲昵的关系，因为在美国，狗也是家演讲，内容不限，只要是自己最喜欢的在阅读的初级阶段，教师可为学生庭成员，所以这句话应翻译成“你是幸运就可以，如作品、人物、格言、故事挑选一些生词较短，篇幅

4、较小，具有趣味儿”。同时指出，同一个词在不同的文化等。这样，既可以锻炼学生的口语表达性、知识性、可读性的篇章，培养学生的背景下，意义也会有所不同。这时，学生能力，又可以锻炼学生的胆量，还能够阅读能力。如在一次阅读教学中，我布的求知欲变得很强，学习起来劲头十足。实现阅读共享，从而让学生充分感受到置阅读“Doyouthinkyouwi11have三、帮助学生形成有效的阅读策略阅读的作用。同时，教师也要对学生的yourownrobot”这篇短文，并利用学生(一)生词不一定要逐个查阅演讲进行评价，评价的标准要多元化、平时对我羡慕的几个方面，以自我介绍的在阅读时，教

5、师最好不要让学生精开放化，要特别关注学生在某一方面的方式写在黑板上，然后让学生一起阅读。读、读懂、读透，而应让学生理解大概意独特收获，顾及学生的个体差异，使学学生马上有了兴致，不到几分钟就把它读思，领会文章意境即可，对文中的单词和语生获得成功的体验。这样，学生就会兴了出来，有的甚至已经把它翻译了出来。法也不要做过多讲授，尽量让学生通过海量致勃勃地进行阅读，从而达到提升学生接着，我又在黑板上写上以下几个问题：阅读频繁接触各种类型的语言材料，巩固所阅读能力的目的。Doyoulikerobot?Doyouhaveyour学的词汇和语法，提高自己的阅读能力。这五、

6、激发学生的课外阅读兴趣ownrobots?Aretheyverybeautiful?主要是因为有些生词和语法知识，学生通过“教在课内，用在课外。”在教学中Whatthingscanhedo?很快，全班的学联系上下文就可以猜测出它们的意思。只教师应充分利用课堂这一主要阵地，并根生都举起手来，等待老师的提问。我抓住有对那些通过上下文无法弄懂的，且有没据新课程标准和教材需要，不失时机地引这个机会，要求学生一起来阅读“Doyou有图片指示的，才必须要查字典。导学生多了解与本学识有关的课外知识。thinkyouwil1haveyouownrobot”这(二)提高阅读

7、速度正如苏霍姆林斯所说：“把每一个学生都篇短文，同时指出这篇短文很有趣味性，课外阅读既可以巩固所学的词汇、领进书籍的世界，培养其对书的酷爱，使相信大家一定能完成好。这时，学生用自语言、语法知识，同时也可以扩大眼界，书籍成为智力生活中的指导明星——这些问题的关键在于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”需要注意的是，教师应根据学生的情况，推荐合适他们的报章杂志，让学生读到自己喜欢的书。只有这样，学生才会愿意阅读、主动阅读。综上所述，在小学英语教学中，通过海量阅读，帮助学生养成良好的阅读习惯并掌握一些阅读技能，可以使学生不断吸收和获取文章中大量

8、的信息与精华，从而提升学生的英语阅读能力。(责编冯宏伟)195