初中语文作文教学策略研究.pdf

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1、基础教育2014年5月(中)初中语文作文教学策略研究唐燕(内蒙古锡盟第二中学，内蒙古锡盟026000)摘要：作文教学一直是我们的语文教学中的一个难题，很多语文任课教师在作文课上都显得力不从。这主要是因为在长期的语文教学中，我们还没有形成一个完善的、可实施性比较强的作文教学方法，今天，我就结合自己多年来的语文教学经验，来谈一下在初中语文教学中我们的教师谊如何做。关键词：初中语文；作文教学；兴趣；积累《语文课程标准》在作文教学的指导思在教学的过程中，教师首先要注重对于达心中的所感所想。而且教师要采取

2、多种途想中明确指出：“写作教学应贴近学生实学生的基础语文知识的积累，让他们在写作径铺设写作通道，降低训练难度，引导学生际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学的过程能够有素材可用。其中最基本的就是循序渐进，把握时机及时鼓励。生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”学生成语掌握量、俗语谚语掌握量的积累，五、作文教学更要有效的落实教师的这一指导思想充分传达出“以人为本”的教初中时期的词汇量积累对于学生当前阶段作文指导学理念，注重了“作文与做人的统一”，警的学习以及以后的发展都有很大的影响意1．教师要指导

3、学生用心观察。要让学生示教师在作文教学中要充分发展学生的个义，需要教师们高度重视。所以笔者在教学养成用心观察生活、观察事物的习惯，比如性。力戒“千篇一律”。要求我们教师应引过程中就很重视学生的词汇量积累，比如每要让学生注重观察生活中的点点滴滴，进而导学生对生活进行体验和感受，引导学生热天安排学生在黑板的一侧写一些经典成语，培养他们表达能力以及语言组织能力的提爱生活，培养对生活的感情，引导学生走出让他们在有意无意之间进行学习，都是他们升，加强他们说明文的写作技巧。课堂圈子，带领学生多接触外部环境，

4、培养拓展词汇量、提升基础知识的途径。另外，2．要在教学中落实作文指导。作文是一健康的人格。结合本地实际，就新课改后的教学中笔者也会重视学生的案例素材积累，项综合性很强的语文教学项目，生活中的事作文教学，笔者有以下几点个人的体会。很多学生在写作文的时候往往会觉得没有事处处都可以是作为的素材，所以教师要在一、作文教学要提高学生写作兴趣什么可以写的，笔者就倡导他们在日常生活日常的教学过程中落实作文的指导教学，从在初一的作文教学中，学生对未米的一中随时记录一些案例、事件，比如自己的一细微处着手提升学生的

5、作文写作水平。比如切都充满期待，是否能给学生在起跑线上给些见闻、思考，还有生活中的一些奇闻异事引导学生潜心地去读文章，并自由地去想。予动力，让他们能有信心一直奋斗下去，刚等等，通过素材的积累让他们养成观察生无拘无束地去思考，在此基础上，师生一起开始的教学是非常重要的。这就是要营造出活、善于积累的好习惯，以便以后的写作、归纳、总结出带有规律性的要点，再提供适一个没有太多约束，让学生能轻松学习交学习能够有效的进行。当的时间和空间让学生借鉴迁移，学习其中流，并十分乐意参与其中的课堂氛围。学生三、作文教

6、学要鼓励学生走进生活的闪光点，以便学生在日后的写作中能够得解除了对老师的戒备和惧怕心理，从而让教生活中的时时处处都会有语文的影子，以运用，不断提升他们写作的亮点。与学在轻松融洽的气氛中进行，不再是被动也就会有作文的素材，所以在教学的过程中3．要做好作文批改。教师的批改对于学地接受，而是主动去获取，其效果就不言而教师要重视生活，同时引导学生在写作的时生的作文是一个认可，也是一个总结．更是喻了。比较随性的师生互动是最容易激发学候能够深人生活，以便提升学生的视野，实提升学生作文认知、实现学生作文水平提

7、高生的兴趣的，而兴趣是纽带，都说“兴趣是现作文教学的有效进行。有人说“生活即作的重要途径。所以对于作文的批改，教师的最好的老师”，学生有了兴趣，就会主动积文，作文即生活”，要让学生有话可说，有批改方式要新颖，才能保持并加强学生的作极的投入学习中去了。初一时，学生的课业事可写，有感可发，就需要学生的作文反映文兴趣。比如教师对于学困生的作文要多鼓较为轻松，课外时间也较多，所以这个时候他们的真实生活，表达他们的真情实感。首励，少批评，给他们提供一个激励式的写作要鼓励他们多进行一些优秀文学作品的阅先要引

8、导学生从生活中提炼素材，捕捉生活环境。而对于基础较好的学生则要多鞭策。读，既可以作为消遣休息缓解学习压力的娱中的感人情景，积累丰富的生活素材，让学让他们戒骄戒躁，不断进步。除了教师的眉乐方式，又可以使他们的语言表达能力、词生懂得作文就是用笔描绘生活，要引导学生批、面批之外，教师还可以带领同学们进行汇掌握量以及知识面增长于无形。而这种阅勇于去体验生活，在生活中去发现，去探究。“互批”，让他们学习一下别人的写作方法，读的鼓励，他们也是十分乐意的，会互相交真实的情感最能打动人心，真实的感受是学同时也能