初中语文民俗文化教学策略研究.pdf

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1、分类号：G633.33单位代码:10346密级：学号：20161102006007硕士学位论文（全日制专业学位）中文论文题目：初中语文民俗文化教学策略研究英文论文题目：StudyontheteachingstrategiesofChinesefolkcultureinjuniorhighschool申请人姓名：何叶指导教师：杨兆君合作导师：孙碧云专业学位类别：教育硕士专业学位领域：学科教学（语文教育）所在学院：人文学院论文提交日期2018年6月初中语文民俗文化教学策略研究论文作者签名:指导教师签名:论文评阅人1：评阅人2：评阅人3

2、：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：孔晓玲特级教师上城区教育学院委员1：汪燕宏特级教师下城区教研员委员2：王光龙教授杭州师范大学委员3：叶志衡教授杭州师范大学委员4：孙宜志教授杭州师范大学委员5：答辩日期：2018年5月23日杭州师范大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得杭州师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论

3、文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解杭州师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权杭州师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日杭州师范大学硕士学位论文摘要摘要民俗文化是中华传统文化中最贴近人们生活、体现民族特色的文化，然而近年来由于

4、受外来文化的影响，民俗文化受到冷落，青少年对民俗文化了解甚少。语文课程在继承与弘扬中华民族优秀文化方面有着不可替代的优势。本文在培养“语文核心素养”理念的指导下，把民俗文化有机融入到语文教学中，充分挖掘教材资源，探究落实“文化理解与传承”的具体要求，力求达到语文教学与民俗文化传承的双赢目标。基于此，本论文分为四个章节展开论述，内容概要如下：第一章是本文的理论基础。在对民俗文化相关理论的了解基础上，从初中学生民俗文化底蕴亟待增强以及民俗文化的教育功能分别体现了初中语文教学中加强民俗文化教学的必要性和可行性。此外提出了“一分为二辩证分

5、析”“分清主次相机施教”以及“学习和体验相结合”的教学原则。第二章对初中语文教材中民俗文化进行梳理分析，以表格的形式直观地展示教材中所涉及的民俗文化，并在此基础上概括出教材中的民俗文化具有比重大、非系统、分布零散的特征。第三章是对当前初中语文民俗文化教学现状的调查。本文通过学生问卷调查以及教师访谈，总结出民俗文化在教材中分布零散，师生民俗文化基础薄弱以及教学任务繁重等教学问题。第四章是全文的核心部分，提出初中语文民俗文化教学策略：一是立足课堂理解民俗文化文本，充分挖掘教材中的民俗资源，根据其在文本中不同特点有针对性地进行教学；二是

6、开设课程渗入民俗文化认识，在课内学习的基础上分别开设阅读课、写作课以及口语练习课来增加知识课外延伸；三是援引课外拓宽民俗文化视野，通过深入地方采风与开展校园活动将语文课程推向生活化、社会化。关键词：初中语文；民俗；策略I杭州师范大学硕士学位论文AbstractAbstractFolkcultureisthemostcloselyrelatedtopeople'slifeandembodiesnationalcharacteristicsintraditionalChineseculture.However,itisstillmar

7、ginalizedinsociety,andteenagershavelittleunderstandingoffolkculture.ChinesecurriculumhasanirreplaceableadvantageininheritingandcarryingforwardtheexcellentChineseculture.Thisarticlewillbeundertheguidanceof"Chinesecoreliteracy",thefolkcustomcultureintolanguageteaching,f

8、ullyexcavatingteachingresources,exploretheimplementationof""thetransmissionofculturalunderstandingandspecificrequirements,la