初中语文写作教学策略研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。初中语文写作教学策略研究　　【摘要】写作能力在一定程度上体现了学生语文综合素养，提高写作教学质量不仅能够帮助学生在语文考试中取得理想成绩，为学生升学提供坚实保障，更能激发学生学习兴趣，丰富文学积累，提高语言表达能力，促使其学科核心素养提高。　　【关键词】初中语文写作教学开展策略　　中图分类号：G4文献标识码：ADOI：/

2、　　写作既是初中语文教学重点，又是难点。传统初中语文写作教学以模仿为主，强调华丽的辞藻堆砌，忽略了学生真情实感投入，导致其写出来的文章大多都为拼凑，内容空洞，缺乏创造力与想象力，从长远来看不利于学生今后语文学习及学科核心素养提高。因此，教师要充分发挥自身教学艺术，在教学中运用适当的方式，满足学生学习需要，提高教学质量，推动教学创新发展。新课改的不断发展对初中写作教学提出了更高的要求，传统教学模式已不能满足当前学生学习需要。本文从实际出发，结合初中语文写作教学要求，从多方面探讨如何有效开展写作教学

3、。　　一、激发学生写作兴趣为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　兴趣是最好的老师，只有在兴趣的推动下，学生才有强大的学习内动力，在课堂上才能主动参与，在课后才能积极钻研。

4、初中生还处于感性思考阶段，教师可以充分展现自身人格魅力，在课堂上可以用幽默风趣的语言调节课堂氛围，让学生感受到其实老师也是一个有趣的人，在课后积极与学生进行平等交流，建立和谐的师生关系，通过这种方式使学生爱戴教师，从而爱屋及乌地爱上教师教授课程，以此让学生主动投入到课堂中来。同时，教师也要从学生学习需要出发，在写作中尽量发掘学生闪光点，帮助学生树立写作信心，在写作中尽可能不设置条条框框，让学生自由发挥，以此展现写作魅力，激发学生写作学习兴趣。　　二、鼓励学生观察生活，在生活中发掘写作素材为了充分

5、发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　情者文之径，辞者理之纬，经正而后纬成，理定而后辞畅，此文之本源也。所谓情感，是人们在社会实践活动中对客观世界的思维反映，学生只有对社会生活产

6、生了情感，才能引发出写作的动机。生活是写作的出发点，只有有丰富的生活经历，才能写出内涵丰富、感情饱满的文章。情感在生活实践中产生，在初中语文写作教学中，教师要特别提醒学生细致观察日常生活，以好奇的眼光去观察生活中的独特事物，并记录自己的所见、所思、所想，在生活中挖掘丰富的写作素材。例如，在教授“寻找春天的踪迹”这一选题时，教师就要鼓励学生在周末与父母一起走进大自然，去看青山绿水，去体验野外的风情，去感受万物复苏的景象，去农村喂养牲畜等等，学生在积累了丰富多样的写作素材了之后，才能有内容可写，有真

7、情实感可抒发，更拓宽了学生的视野，让学生以更宏观的视野来看待春天所独具的多姿多彩的景象。　　三、有针对性地训练学生一些写作的技巧　　要想提高写作教学的实效性，必须强化教学训练的针对性。作文技法太多了，只能逐个逐个地让学生有所练习，有所体悟。要让学生在一堵大墙上画一幅大画是困难的，但让他们在一小块地方画一幅小画是可行的，一幅一幅的小画完成了，整幅大墙上的画就满了。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教

8、育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　强化针对性，首先要有所为，有所不为，要突出重点。例如《语文课程标准》中规定：“写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。”对各种文体，课标的要求是不一样的，说明文和议论文都强调“简单”二字，也就