初中数学学困生的转化案例.pdf

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1、《数理化解题研究)2014年第JD期(和巾)数学篇初中数学学困生的转化案例甘肃省张掖市甘州区新墩镇中心学校(734000)曾燕●％。％强％强％强％。-瓤再罄。镀鲁蕾弹

2、I强扭I-}￡e由于课堂教学内容、时间的限制，给课堂上诱导、启找李小萌同学谈心、交流，尽量使她对我产生一种亲近发学困生克服困难造成了矛盾．感，从而消除对数学的恐惧和排斥．通过交流我发现：虽一、成绩落后的主要原因然她的学习成绩差点，但是在其他方面的表现还是不错1．家长的思想认识不到位．父母的文化程度不高又的：她文静、听话、懂事、爱干净、尊敬师长、团结同学，乐忙于做生意，对孩子的学习不闻不问，很少

3、和她交流沟于助人．尤其在玩电脑游戏时她会表现出超长的聪明．于通，久而久之，她的成绩越来越差．’是，我抓住契机，对她进行“赏识”和“期望”教育，及时发2．小学基础没打好。口算能力很差现她的闪光点，以鼓励、表扬为主，以朋友的立场去引导两位数的加减还要列成竖式计算，两位数的乘除她她，增强她的学习自信心，渐渐地，她也比较愿意向我敞会算很长时间，甚至会算错．开心扉．数学学起来似乎也不那么令她感到头大了．3．学习习惯不好，听课效果差(2)指导学法，培养自信一堂课下来她能接受的知识不到三分之一，课后给在新课改下，学好数学，学好科学合理的学习方法，她单独辅导，当时会了可第二

4、天就又忘了，作业的质量很差，就显得尤为重要．结合李小萌的数学学习情况，每节课我甚至有时侯抄袭，一个简单的概念、定理要背十分钟甚至是都给她编写了导学单，指导她课前如何预习，预习哪些内二十分钟．不懂装懂，学习上存在严重的“等、靠、要”的坏毛容，自己通过看书应该解决哪几个问题等；指导她课内怎病，等老师来教，靠同学来帮，要其他同学的作业来抄．么探究，怎么积极参与讨论，怎么和其他同学合作与交流4．学习缺乏主动性，厌学情绪严重等；指导她课后怎么巩固，及时查漏补缺．在做练习时，我一天到晚满脑子的玩和乐．爱玩游戏、爱看电视、爱也多次走近他，指导她的书写，教给他分析问题的方法

5、，和同学逛街溜达．只是被动的接受学习．学习时注意力不要求她总结每道题所涉及到的知识点；在师生互动，共同集中，不能持久的学习，一学习就瞌睡，厌学情绪严重．学习时，我将回答问题的机会给她多一些，从她回答问题二、针对以上的问题采取的措施与对策的过程中捕捉存在的问题，适时给与引导与纠正；在课1．加强和家长、学生的思想沟通，提高对学习的认识外，我安排了一名数学尖子生与他同桌，让他随时有问题利用召开家长会或电话短信与家长经常保持联系，就能向同学请教．经过近一年的共同努力，李小萌的数学积极关注孩子的学习及表现情况，教给家长“赏识”及“期成绩一次比一次好，数学思维也有了明显

6、的转变，数学综望”等教育方法．让家长和孩子明白：在知识爆炸的今天，合能力也得到了大幅度的提高．谁不学习谁就会落后，谁就会被社会淘汰．(3)优化课堂结构，调动学习的积极性2．积极为她补课，尽快打好基础学困生对数学学习兴趣不够浓厚、注意力不够持久，不但要补现在所学的新知识，而且还要结合她的实针对这一问题，我在课前做到了深挖教学大纲，全面领会际情况，有针对性地补充一些以前她缺漏的知识，以使她新课改理念，紧密结合学困生的实际情况，设计了符合我的基础打得坚实一些，为以后的学习做好准备．校学生的数学导学案，要求他们每天利用15—20分钟来3．帮助她养成良好的自主学习习惯

7、预习课本内容，并且做完导学案的课前预习部分．同时我在平时的教学过程中，我积极的鼓励她课前一定要合理的利用多媒体，在创设问题情境时我经常用一些图预习．学会自己“阅读”，自己看不懂的知识要做标记，上片与声音来吸引学生的眼球，或利用几何画板制作一些课时带着问题听课，积极地请教老师或同学；鼓励她在课几何动画使学生的眼前一亮，极大的调动了学困生学习堂上一定要认真听讲．通过设计设计一些简单的问题，让数学的积极性．她积极的思考并回答，以增强其学习的信心；鼓励她课后如，七年级的第一节数学课一个不经意的提问认识一定要及时复习．对学过的概念，公式，定理在理解的基了李小萌同学，翻

8、阅她的入学数学46分，经过上述方式一础上背会，多做练习，以便及时查漏补缺；鼓励她一定要按时段时期的转化，李小萌渐渐对数学有了兴趣，计算能力有完成作业．给她布置一些简单的、基础的、而且感兴趣的题，安了很大的提高，上学期期中考试数学68分，期末考试75排小组长做完作业之后及时检查她的对错，给予指导，按时分，计算题的得分率较以前提高了许多．渐渐地李小萌脸完成作业，按时交作业，她的作业，我坚持面批，发现问题及时上的笑容多了，人也开朗了许多，课间总能看见她与同学纠正；鼓励她一定要有纠错的习惯让她准备一个“错题本”，们讨论问题的情形，她不再抄袭别人的作业，也不再排斥将自

9、己做错的题目分类地整理出来，平时学习和复习时拿出学习