初中物理解题的策略与技巧.pdf

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1、教学jiaoxue手机图书馆Web服务系统即可。当然，该方式的缺点是数据下载量大，对于哇l脑终端而言不会感到访问速度慢，但对于移动用户来说速度、流量、显示、输入就非常成问题，为使该功能更加适合移动初中物理解题的用户，最好专门设计开发针智能手机的简易网页，简化掉针对电脑用户的页面内容，减少手机下载的数策略与技巧据量，提高访问速度和效率。二是开发智能手机APP软件，目前智能手机主流产品基本上都是采用ios和长泰县坂里中学王文成Andriod系统，开发相应的APt：'软件，师生只要下载该软件即可。三是开

2、发基于微信平台的智能手机图书查阅软件。图书馆注册～个微信服务号，在其上适当开发，实现移动查阅系统的功能。物理学是一门思维能力要求高、实践性强、灵3．功能实现。活性强的学科。物理试题浩如烟海，模型花样多移动查阅系统用户端软件可以设置图书查询、电变，可谓是五花八门。学生在练习或应试过程中常子阅读、图书预借／续借、还书提醒、借书证管理、书感到陌生、棘手，望题兴叹，无处下手。刊推荐、经典摘要、互动栏(公告栏、留言板、书评众所周知，在大量的物理习题中都有一题多解交流、读者建议)等功能菜单，具体介绍如下：的可

3、能性，并且其中有一解法是最简洁的。对学生图书查询。可以通过关键字、分类、浏览等方而言，所谓简洁的解题过程就是物理过程清楚、直式动态查询图书馆图书目录、期刊目录、资料目录观、运算方法合理。物理过程清楚、直观是取得正等，以及某书或资料当前借状态，包括可供借阅确数学运算的前提，因此，学生掌握一定的习题模的册数、已外借、预计归还日期等信息。式，力求解题策略和技巧是十分必要的。“授人以电子阅读。可以访问图-3S馆电子期刊、电子资鱼，不如授人以渔，授人以鱼只救一时之急，授人*4-(如名师课件、讲义)、论迂、名

4、著摘抄等内容。以渔则可解一生之需。”作为一名物理教师应该教图书预借／续借。学生想借书时，可以通过手机给学生解题的策略和技巧，使学生能真正应对千变图书查询功能查到所要书籍，利用图书预借功能，万化的试题。将该书加入预借篮，确定后后台系统自动生成相应每门学科都有它的特质和与特质相对应的解题信息，图书馆管理员从管理系统中可以看到学生的策略和技巧。在中学物理教学中，教师应加强对学预借信息，事先准备好图书，学生课间休息时间就生的解题策略和技巧的培养。可以凭借书证到图书馆直接取书，减少找书等待时一信心、冷静是解

5、题的关键、间，提高效率。对于到期的借书可以通过手机直接良好的心理素质是顺利进行物理解题的必要保办理续借手续，无须到图书馆办理。证，应该在平时的学习中加以注意、调节。我们经还书提醒。图书管理系统后台软件对于即将到常看到一些学生平时小测成绩还可以，但一到遇到期的图书提前1～3天发送提醒信息。真正的考试成绩却总是不理想。这是因为这些学生书刊推荐。图书馆管理员根据馆藏图书情况，对物理学科缺乏信心，一看到物理较难习题时头脑编制各年级学生推荐图书目录，以及新书推荐、书就发麻、发热，一时无法找到解题的思路。如果

6、将籍内容介绍和报刊推荐等信息。这种题放在平时练习，他又能顺利做题了，出现这经典摘要。提供优秀图书的精彩章节、经典语种情况的主要原因是学生缺乏解题信心。因此，培句、名言警句等摘要，因学生的功课很重，用于阅养学生的解题信心是关键。有的学生心理素质较读的时间不多，这些浓缩的文学精华可谓营养丰富差：试题容易他沾沾自喜，时常答错题；试题难度的文化快餐，可以供学生快速阅读、概要浏览，快大他愁眉苦脸，陷入困局，更不用说正确答题了。速汲取必需营养，培塑基本化素养。因此，习题和考试需要学生保持头脑冷静。只有头互动栏

7、。实现图书馆与读者、读者与读者之间脑冷静，思维才会敏捷，才能找到解题的方法。的互动，包括图书馆电子公告栏、留言板、书评交二、熟能生巧，善于总结是解题的前提流、读者建议等。羼物理题从考查内容看主要分为定性型和计算2014．2福屯敏61教学jiaoXUO型。定性题通常用文字或数字的形式来考查学生的化。就是指题目中的条件、过程、结论设计成开放记忆、理解、应用、判断、推理、分析、综合、比式的，使问题的解法和答案不唯一，使试题具有更较、鉴别和评价等多种能力。定性题具有考查面大的灵活性，从而让学生在分析解答问

8、题时，思维广，概念性强、灵活简便的特点，主要用于考查学不受限制，尽可能发挥自己的想象力、思考力，全生对物理知识的理解、判断和应用的能力。其内容方位、多角度的寻求解决问题的方案。具有似真性和迷惑性，利用其干扰因素考查学生明开放创新题的解题技巧是：解题时要对问题从辨是非的能力，能有效地区别学生对物理知识的理不同角度进行探索，从各层面进行分析，从正反两解程度和对知识灵活应用的能力。定性题的解法：方面进行比较，克服思维定式，从而得到对问题的①要看清楚并理解题干的含意，明确题干的要求。全面深