公共图书馆 HRD管理原则与实践探索.pdf

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1、第34卷第5期河南图书馆学刊2014年5月公共国书馆HRD管理原则与宾践探察刘博宇(辽宁省图书馆，辽宁沈阳110015)关键词：HRD公共图书馆；人力资源开发；创新摘要：文章通过分析图书馆人力资源开发目标和原则，从推进人力资源开发机制创新，完善人力资源开发机制，制定和完善规章制度的角度，探索公共图书馆的人力资源开发。中图分类号：G251文献标识码：A文章编号：1003—1588(2014)05—0010—02人力资源开发(Humanl~esourceDevelopment，简现。核心人才的储备即可以实现核心竞争力的塑称HRD)，是一门具有实践性和研

2、究性的学科理论。造，又可以促进人才管理的优化。HRD学科理论，一方面，随着社会供求关系不断变2人力资源开发原则化，在人力资源管理实践领域中形成一种具有兼容性和融合性并且不断发展、演变的学科理论；另一方HRD理论基本特性之一是以明示人类的价值面，在帮助实践者解决实际问题时，提供思路和理论为基础。图书馆人力资源开发应坚持以人为本，坚依据。在我国文化发展一盘棋的大背景下，图书馆持公正与平等。人力资源管理战略需要超越行业内部竞争力培养，2．1以人为本站在培养公共图书馆(以下简称图书馆)行业未来可以人为本即以人为核心，强调人性化管理。图书持续发展的核心竞争力

3、高度。在行业发展的整体构馆人力资源开发要树立与时代发展相适应的人才观架中，借助HRD学科理论指导图书馆人力资源管念。从实际出发，根据专业背景、专业技术能力、身体理，充分发挥人力资源在事业发展中的核心作用。状况等综合因素科学地制订培养计划，并在工作中充分地关注个人成长。制订以人为本的管理办法，使职1人力资源开发目标工能够在工作中激发主动性、积极性和创造性。为图人力资源开发是以战略和发展目标出发，根据书馆发展与人力资源开发与规划提供有力的支撑。环境的变化，预测未来发展对人力资源的需求，以及2．2公正与平等为满足需求而制定的一系列措施的过程。图书馆人图书

4、馆人力资源开发应该在法律和制度的约束力资源开发需要在现有体制和政策框架下，明确整下，遵循公正与平等的原则。公平理论在1956年被体设计、突出重点的发展目标。提出，并一直应用在主流商业管理MBA、EMBA的组1．1整体设计织行为学教育中。公平理论中的公正与平等是凭借HRD视角下，“整体设计”是一项目标规划。其个人意识的主观感觉的心理活动，其核心是与他人目标是：提升综合素质与专业技能，形成人才联动效比较。图书馆人力资源开发体现公正与平等，需要应图书馆人力资源开发对于综合素质的提升是多积极引导职工树立正确的公平观念，多引导职工进方位的，例如：道德素质、能

5、力素质、专业技能等。整行正确的比较，多看到他人的长处和优点。制定科体设计的优势在于能够充分发挥人力资源开发的导学的激励机制，公正、平等的评价标准。制定合理的向作用。即在综合素质提高的同时，产生内在竞争管理条例，约束管理行为也应遵循公正原则，避免脱力，从而形成一种互相促进、互相支撑的内环境，最离客观事实的主观评价与判断。终完成共同发展的目标。在整体设计的目标规划3人力资源开发机制的创新下，通过对人的塑造培养人力资源开发良性发展的内环境，为图书馆提供高素质、专业化人才队伍。3．1拓宽人才引进机制1．2突出重点创新图书馆人力资源开发机制应拓宽人才引进“突

6、出重点”是一项战略规划。其目标是：核心机制。图书馆人才引进受体制和制度约束，呈现出人才储备与人才管理优化。核心人才储备是图书馆刚性引才的特点。近年来，社会化用工等编制外人可持续发展的动力。核心人才队伍的稳定，有利于才引进方式的逐步开展，对图书馆人才引进方式形填补因调离、退休等原因形成的人才流失。核心人成有效的补充。但顶尖人才、优秀人才的引进机制才的进步，有利于优秀年轻人才的发现与培养。核仍然需要寻求突破，引进高层次人才是提升现有人心人才的竞争，有利于保持图书馆核心价值的传承。才结构层次的最有效途径，也是图书馆发展急需的核心人才的储备通过培训、评估与

7、选拔等方式来实人才和智力。制定特殊柔性引进政策，创造留住人收稿日期：2014—04—15作者简介：刘博宇(1979一)，辽宁省图书馆馆员。10刘博宇：公共图书馆HRD管理原则与实践探索才的环境，让高层次人才进的来，留得住。所以，建标评价机制。目标评价是以个人和部门为单位设定立刚柔并济的引才机制广纳英才，是拓宽人才引进工作目标，根据完成情况对其进行的考核与评价。机制的有效途径。目标评价的优点在于：①评价标准灵活、客观。工作3．2创新人才培养机制内容与工作性质的不同导致评价标准不能整体统人才培养机制应注重对核心人才的培养。随着一，增加了横向评价的难度。

8、目标评价根据工作内图书馆人才引进标准的逐年提高，人才队伍呈现出容，制定相对应的评价标准。以部门为单位，以相同高学历、高素质