八年级下册美术课本.doc

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1、石窟艺术的宝库——敦煌莫高窟教材分析:本课以敦煌莫高窟为重点了解和学习敦煌莫高窟的彩塑和壁画并链接我国其他的著名石窟。从石窟艺术追溯佛教的起源从对雕塑、壁画艺术的欣赏引申到对当时社会历史、文化的了解对宗教文化的了解同时通过敦煌石窟藏经洞遭遇外国所谓探险家的掠夺致使大批国宝四处流散的事实激发学生的爱国主义热情懂得艺术珍品的价值。打破了以往单纯介绍作品的美术特征的局限把敦煌放在特定的文化情境中以便更好的理解敦煌艺术同时对当时社会的文化产生认识从一个全新的角度来认识和学习石窟艺术。敦煌莫高窟教学内容与目标:1显性内容与目标:A.应知:认识敦煌艺术

2、是由石窟建筑、彩塑艺术和壁画艺术共同组成的佛教艺术的宝库这三者之间既相对独立又相互补充。既有各自不同的鲜明特色又有紧密相关的内在联系。B.应会:通过查找资料了解佛教传入与敦煌石窟的兴建。对敦煌石窟有代表性的造像的形象塑造与艺术效果进行分析。2隐性内容与目标:A.充分感受我国石窟艺术的伟大成就感受我国传统艺术的博大精深。认识敦煌作为石窟艺术宝库的价值认识到艺术品的珍贵。教学重点与难点:1重点:对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成就的认识。2难点:对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟。敦煌莫高窟第一课艺术与科学教材分析:本课融合了“欣赏评述

3、”和“综合探索”两个学习领域的教学内容。因此教师要思考艺术与科学的关系科学发现、科技进步对艺术的发展所起的作用艺术想象、审美追求对科学技术发展和设计所产生的影响等问题在深入理解艺术与科学关联的基础上深入浅出的引导学生进行思考和探索进行创作、表现。此外在本课教学中还可以提示学生思考如何将自己已有的学科体系进行整合以及怎样正确看待和处理不同学科的学习目的、学习方法等问题。教学内容与目标:1显性内容与目标:A.应知:能够联系生活了解艺术与科学的结合对人类生活的促进作用认识到现代科技对艺术发展的重要影响。B.应会:运用已有的知识分析生活中各种物品设

4、计的科学性、合理性以及艺术特质。2隐性内容与目标:通过了解设计对人们生活的影响增强学习科学的热情和对艺术的热爱了解著名科学家和艺术家的工作经历认识到将艺术和科学进行有机结合是成功者必备的素质。教学重点与难点:1重点:艺术与科学的相互关系分析艺术与科学两者之间的关系是如何在生活用品设计中体现的。2难点:艺术对科学的促进作用。第二课中国山水画的意境教材分析:本课旨在引导学生从认识山水画所表现的意境的美入手感受山水画独特的艺术美感。了解画家是怎样通过笔墨的运用、构图的安排、虚实的处理来实现对意境的营造的。对于山水画的学习力求改变过去过于注重技巧、

5、过于强调皴法而无暇顾及在画中表现意境的现象。让学生对中国画的精神与特点有一个整体的了解从品位意境、享受意境到用笔墨大胆、自由的表现意境。教学内容与目标:1显性内容与目标:A.应知:欣赏中国山水画作品感受历代画家是如何借山川之景抒画家之情的是如何在丰富多彩的自然美中表达中国人的自然观和审美观的。初步理解对意境的营造是画家追求的艺术境界是山水画的灵魂。B.应会:尝试创作一首小诗或散文概括的表达出所喜欢的山水画的意境。通过查找、收集有关山水画家及作品的资料使自己对我国古今著名的山水画家及艺术风格有所了解。2隐性内容与目标:培养学生对中国山水画的分

6、析、理解了解山水画的成就及有关画家使学生热爱中国传统绘画感受自然与艺术的丰富多彩。教学重点与难点:1重点:通过对山水画构图、空白、墨色的分析使学生了解中国山水画是怎样表现意境的。2难点:中国山水画与西方风景画在思想、技巧和形式上的不同点是什么。第三课中国画的形式美中国画依托于中国古典哲学和文化的深厚背景构成了高雅的艺术品位和丰富的艺术品类如同一切文化遗产一样中国画也正随着时代的发展而不断变化、发展。通过本课的教学可以使学生了解中国画的形式美涵养学生的人文精神加深对中国画作品的形式语言的认识和理解从而丰富和提高审美视知觉的能力。教学内容与目标

7、:1显性内容与目标:A.应知:认识绘画中形式美感与内容的协调统一是构成作品艺术美感的重要的两个方面。认识中国画是通过笔墨、色彩、章法等外在形式语言来表达作者的思想情感的。认识中国画将绘画、书法、诗歌、篆刻等进行有机结合形成其独特的形式美感。B.应会:运用形式美因素和法则探究中国画的综合性对中国画的形式美进行分析从而进一步加深对中国画整体的认识和理解。2隐性内容与目标:教材选用的图片均为现代中国画作品。从这些作品中可以发现作者的艺术生命之树的根须深植于祖国传统文化的土壤中体现了形式美探索的多样性以鲜明的时代精神和艺术个性促进了民族传统绘画的变

8、革和升华。通过本课学习使学生感悟到中国画具有丰富文化内涵并内化为热爱祖国的情怀。教学重点与难点:1重点:赏析中国画的笔墨美感。2难点:中国画形式美各因素的价值判断。第四课用电脑画