多维思考拓展语意.ppt

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1、多维思考拓展语意方法学习课濮城镇中学王瑞金苏东坡与惠崇和尚戏语，苏东坡说：“我看你像牛粪。”惠崇说：“我看你像如来。”苏坡不解，这和尚怎么以德报怨呢？问其妹苏小妹。苏小妹说：“心存牛屎，看人都如牛屎；心存如来，看人都是如来。”东坡有所悟。凌晨3点，一匹烈马不知为何横穿马路。一瞬间，烈马将马路上的小狗踩死了。模拟法庭假设你是目击者，请用10字以内的一句话，将你看到的现场情况写出来，提供给法院作证词。并请你具体说说证词的角度和你想表明的态度。（即罪责在谁？）证词证词角度指控罪法官判断有奔马杀犬于道！旁观者

2、马杀犬马有罪犬穿大道遇马蹄而毙！旁观者犬横穿大道有过失责任在犬有犬死于奔马蹄下！旁观者犬无过失，马也无罪写作文也同看风景一样。从不同的角度看，会看到不一样的东西；从不同方面思考，见解也会不一样。不同角度的利益也会有它不一样的精彩。了解多向思维立意。掌握多向思维立意的技巧。学习目标什么是立意呢立意有哪些要求立意就是确立文章的中心意思。1、要解放思想，敢于创新。（新）2、要对所写的事物作一点分析。（准）3、要把意和情联系在一起。（深）释题释题多角度构思立意:下笔前从多个侧面、多种层下笔前从多个侧面、多种层

3、次进行思考，选择题材，提次进行思考，选择题材，提炼主题，安排情节结构，确炼主题，安排情节结构，确定表现形式。即写什么，怎定表现形式。即写什么，怎么写，为什么写。么写，为什么写。辨析案例，归纳多角度立意技巧请仔细观察一下自己的双手。以“手”为话题写作文，我们可以从哪些角度进行立意呢？手的外形特点：五个指头长短不一。夸赞别人时要用到大拇指，小孩子玩“过家家”承诺时要用到小拇指，玩电脑时各个指头各尽其职，所谓“天生我材必有用”。如果大拇指代表上层领导，小拇指代表平民百姓，中指代表中坚力量，食指和无名指代表其

4、他各行各业的人，伸出双手，是不是就是一个和谐的社会？手默默地为我们劳动，从来没有怨言，由此可以联想到社会上默默奉献的人。由“手”想到母亲的双手，体会到了母爱。手紧握成的一个坚硬的东西，展示一种强烈的力量和情绪。手指能屈能伸，联想到做人也须如此。大爱无疆，在灾难面前如果人人都能伸出一双援助之手，这个世界会更美好。社会上也有很多不爱劳动的人，喜欢不劳而获，甚至还有人因此走上了犯罪道路。可以写一篇《斩断“黑手”》或《伸手必被捉》。构思对于任何事物，我们大致都可以从物的功用、成因、外形、物与物的联系、象征意义

5、等不同的角度由物及人展开联想。有些事物还可以从颜色这个角度来立意。从不同的角度立意，我们的话题会变得更加精彩，而且还会具有更广阔的语意。小结物成因功用象征外形颜色关系观察思考---寻找特点----类比联想-----联系实际------确立中心------选择最佳中心总结多角度立意的技巧1、以“砖块”为话题作文，从多角度立意。强化训练，掌握多角度立意看砖块的颜色,它没有绚丽的色彩，朴实无华。从成因来看，它由一堆泥土经过搅拌、重压、烧制而成。一个人只有经过磨练，才能成才.砖块是高楼大厦的基础、平房土屋的基

6、点，也就是说要做任何事情都要从小事做起，要一点一点地积累。构思由砖块想到了要善于积累从砖块彼此间的关系去想：如果砖块只是胡乱地被堆砌起来，它肯定不能为人遮风避雨，更不能形成高楼大厦。但是，如果我们将砖块有规律地堆积起来，就能砌起高楼大厦，可见规律的重要性。胡乱是不会成器的。欲成大器，必须有规律的生活，不断地积累知识。2、以“台阶”为话题作文，从多角度立意。强化训练，掌握多角度立意1、从台阶的功用想到台阶是人们向高处攀登的工具，台阶是地位和尊严的象征。我们想到了曾经学过的课文《台阶》。立意：我们可以围绕

7、“台阶”写关于台阶的故事。2、从台阶的关系来说，台阶是通过一层层有规律地堆砌形成的。立意：做人要脚踏实地，循序渐进不能一步登天。3、看到最下面的那层台阶，我们想到了中国最底层的劳动人民，中华上下五千年，每个王朝的兴亡与衰败，都离不开他们。他们就像那层台阶一样，被别人踩着，看着别人成功。一旦他们开始奋起抗争，足以推翻一个王朝。立意：水能载舟，亦能覆舟。构思4、从台阶的成因来看，他们非常坚固、踏实，默默地助人攀登。立意：牛顿有句话：“我之所以会成功，是因为我站在巨人的肩膀上。”当今社会，很多人都是踩着别人

8、的肩膀往上爬，我们是不是也去做一回别人的肩膀、做一次别人脚下的台阶呢？进行多角度立意时，我们还要学会去认真筛选关系给别人一个台阶（宽容别人）给自己一个台阶（善待自己）给孩子一个台阶（家庭教育）给学生一个台阶（学校教育）功用为自己铺设台阶（创新进取）为别人铺设台阶（无私奉献）上下阶梯（人生起伏）永无尽头的台阶（知识、修养）成因台阶的材料（人生态度)外形有规律的台阶（循序渐进）沧桑的台阶（人生历练）朴实的台阶（人生品质）相关关系相互支撑的台阶（互相扶持）“凡