如何当好班主任的几点思考.doc

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1、如何当好班主任的几点思考二、对班主任工作形势现状的思考“教师工作是辛苦的，班主任的工作更是辛苦。”有人如是说，自从担任班主任工作以后才真正理解到什么叫“责任”，并由此而带來的压力也与日俱增。就我个人的理解，我觉得，当前班主任工作形势主要血临着三个方血的压力，如果不对这三个方血的形势有一个清醒的认识和把握，班主任就会在盲口中遇到更多困难和阻力。第一，学生对班主任T作的挑剔度增加。这种挑剔，实际就是对班主任管理的一种“叛逆”，对班主任工作的一种“破坏”。“90后”的学生，不再“唯师是听”。他们敢于说“这是

2、我的权利”，他们有强烈的自我意识，有独立的ttt界观和判断能力，班主任与学生的“代沟”更明显。此外，我们血对的学生人多又为独生子女，养尊处优的生活环境，使他们形成了白由散漫，无拘无束的性格，按照自己的思维和行动方式待人接物，是他们最人的特点。可是，班级是由几十个人组建起来的一个人集体，在这个集体屮，团队意识和合作精神是这个集体的生命和灵魂。这实际上就与“我”字当头的学生个体形成了强烈的冲突，两种意识格格不入。而此时的班主任，在引导、改造学生个体时，受到学生抵制、挑剔的程度，可见一斑！第二，家长对班主任

3、T作的期望值增高。望子成龙，望女成凤，是每个家长对儿女最殷切的期望。每一•个父母在送子女入校时，都想为其选一个人品、能力俱佳的班主任，希望通过优秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。这种对子女的未來寄予的远人希望，在不经意间转移到了班主任身上。他们认识到，一个好的班主任能带出一个好的班集体，一个良好班集体又是一种特殊的教育力景，对于培养学生的集体主义思想、良好的品德和行为习惯，对于发展他们的智力、能力和个性，促使他们身心和谐、健康发展都有着十分重要的意义。由此可见，班主任背负的期望有多高，班主任承受的

4、压力有多人！第三，环境对班主任工作的T扰力增人。任何事物都有两血性，社会的发展给我们带来了繁荣和文明的同时，也不可避免地产生了一•些消极的东西，而这些消极的东西又恰恰影响着青少年的健康成长。比如，市场经济以追求利益最人化为H的，我国自改革开放、实行市场经济以來，人民生活水平不断提高、综合国力不断提升，但一些腐朽没落的思想却在始终毒害着我们的青少年，不少学生还由此产生了拜金现象和攀比心理，事事以钱为主，不顾1口身经济条件相互攀比，贪图享乐，心理脆弱，追求虚荣，厌学逃学，不堪挫折等等。面对这个复杂的社会人

5、坏境，班主任如何加人教育引导力度，让学生的心灵不受到消极因索的侵害，其工作责任和工作难度又是何其之人！针对上述三个方面带來的压力，班主任只有正视现实，把握时代，抛弃对社会怜悯的期盼和怨天尤人的情绪，木着“开创新局血，寻求新途径，实现新突破”的班主任工作思路，从“班主任专业化”的新视角出发，重新审视自己和自己的工作，不断提高口己的综合素质和工作效能，积极改进工作方法，完善丁作策略，才能赢得班主任工作的实际效应，才能找到班主任丁作的乐趣和职业自豪感，也只有如此，才能真正拥有良好的心态，全身心地投入到工作中

6、去。三、对班主任工作职责要求的建议班主任除了应当具备的基木素质以外，还要努力做到以下几点：第一，要保持平常心。在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、琐碎的、微小的，而在我看來，班主任工作是甘甜的、奉献的、伟人的。因为，教师生涯屮有了班主任的经丿力，有了和学生亲密的接触，才是完整意义上的教师，才算得上不辱使命。作为班主任老师，在逸择了这份工作的同吋，就要选择i份职责，就要选择一份付出，即保持一颗平常心。心理学家马斯洛曾说：心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，伤〈的习惯跟着改变；习惯改变，你的人生跟着改变。

7、班主任要保持一颗平常心，关键在于自身的选择，是选择精神立身还是选择富贵立身。我国日前正处于转型时期，整个社会显得异常浮躁，相对來说，教育是一块难得的净土。班主任唯肓做到“不以物喜，不以己悲”，方可永葆心灵的恬静与快乐。如果没有一颗平常心，就压制不住浮躁，就镇守不住清贫，就克服不了困难，就改变不了局面。佛家讲“静能生慧”，是说一个人做事的时候能像针一样尖锐，无坚不摧，也就能不受外界的诱惑，心如止水，静下心來做事情，就容易产生智慧。所以，班主任老师要以不带有任何世俗和功利色彩的心态，收起性子，沉下身子，专

8、注于班级管理，致力于学生教育。第二，要育师德。德高为师，身正为范。良好师德是为人师者的根本素养和起码标准。作为班主任，肩负着育人的重担,加强师德修养，意义重人：一是模范守法的需要。国家把2师德建设写入了《教师法》、《义务教育法》，捉升到了法律规定的高度，这既是对青少年合法权益的保护，同时也体现了国家对教师职业的高要求。二是职业木身的需要。善之木在教，教之木在师。班主任职业的特殊性首先表现在其劳动对象是可蜩性强、模仿性强的青少年儿童。班主任的世界观、品行、