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时间:2020-03-26
《幼儿心理学教学全套课件 第五章.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第五章幼儿的言语和思维言语和思维概述第一节幼儿言语和思维的发展第二节第一节言语和思维概述一、言语(一)言语及其分类言语是个体运用语言材料和语言规则来表达自己的思想或与其他人进行交际的过程。言语交际的过程,实际上就是在社会交往中运用语言的过程。听、说、读、写等活动都属于言语活动,言语活动是一种心理活动。言语活动通常可以分为两大类:外部言语和内部言语。第一节言语和思维概述1.外部言语外部言语即言语的有声化(以声音为载体)和有形化(以文字为载体)。所有以口头的和书面的方式进行的言语交际活动,都属于外部言语。外部言语又包括口头言语和书面言语,口头言
2、语是音义结合的语言符号,书面言语是以文字的形式记录下来的语言符号。不论从人类的语言发展史看,还是从个体的言语能力习得过程看,都是先有口头言语,后有书面言语。因此,口头言语是第一性的,书面言语是在口头言语的基础上产生的,是第二性的。两相比较,可以发现各有其优势和不足:第一节言语和思维概述(1)口头言语具有易逝性、传播距离的有限性,而书面言语突破了时空的限制,便于保存和传播,使不同时代、不同地域的人们得以进行言语交际活动。(2)口头言语由于有特定的情景和场合,常常带有简略粗疏性,多用短句、省略句;而书面言语则讲究表达的周密性、语言的规范性、结构
3、的严谨性,是使言语理想化的重要手段。第一节言语和思维概述(3)口头言语富于生动、灵活的特点,清新、自然、不事雕琢,富于变化,加上现场气氛的烘托,常常能产生声情并茂、悦耳动听的效果;而书面言语则相对显得稳定、保守、沉闷,交际对象又不在眼前,如果刻意追求语言的“精致化”,有可能走向古奥艰涩、僵化死板的形式主义。第一节言语和思维概述2.内部言语内部言语是指个体内部发生而不直接发生交际作用的言语,其特点:一是不出声,或者发音很隐蔽;二是简略性,只有一些主题词或谓词,一个简单的语词代表一个复杂的意思;三是个体性,它是说给自己“听”的,不与外界交往,无
4、需受社会化的约束;四是它与人的意识密切联系,是意识的原始形态,因而它比外部言语更真实、更能体现主体意识的特性。第一节言语和思维概述(二)语言和言语的区别语言和言语是两个不同的概念,应该加以区别。语言是全民的、概括的、有限的、静态的系统(知识);言语是个人的、具体的、无限的、动态的现象(话语)。1.语言具有全民性,言语具有个体性语言既然是存在于全体社会成员之中的相对完整的抽象符号系统,它对于社会成员来说就是全民的,无论是从语言的创造者、使用者,还是语言本身,语言都具有全民性。而言语则具有个人性,每个人说话都带有许多个人的特点,如地域、性别、年
5、龄、文化素养、社会地位等,言语是个人对语言形式和规则的具体运用。第一节言语和思维概述2.语言是抽象的,言语是具体的语言是对同一集团所有人所说的话的抽象,它排除了一切个体差异,它只有作为语言而存在的共性。言语是运用语言的过程和结果,因此,人们只能直接观察到言语(外部言语),语言学家只能对大量的言语素材进行抽象概括,才会从中发现语言的各种单位和规则。如前所说,人们对于语言的认识通常是从语言的具体现象开始的,人们所说的话都是具体的,或通过听觉或通过视觉,言语常常带有具体的特点。第一节言语和思维概述3.语言是有限的,言语是无限的世界上没有两个人说话
6、会完全一样,但是没有一个人能脱离共同的语言规则而达到交流。言语就是说话,是一种行为动作及其结果,一个人一生中究竟要说多少话,要写多少东西,这是无法计算的。任何一种语言的句子是无限的,每个人根据交际需要说出的话语的内容是纷繁芜杂、各种各样的。但是,就某一语言而言,所能辨别的语音是有限的,词的数量和构词规则是有限的,组词造句的规则也是有限的。语言是一个有限语言单位的集合,这些有限的语言单位都是按照一定规则组织成第一节言语和思维概述一个系统,音义结合的词汇系统和语法系统,人们的一切言语活动在这个系统中运行。而在具体的言语活动中,作为一个行为过程,
7、人们所能说出的话语是无限的,每句话语的长短在理论上也应该是无限的,任何一句话都可以追加成分而使它变得更长。利用有限的符号及其规则说出无限的话来,这是言语活动的特点。4.语言是静态的,言语是动态的在人们运用语言的活动中,就人们运用的语言而言,语言的规则都是现存的,约定的,不允许处于经常的变动之中,这是言语活动得以进行的前提和基础,否则人第一节言语和思维概述类就无法交际,无法组织社会。因而,语言在一定时期内处于静止状态。当然,随着社会的变化,语言的发展,语言也会出现适应性变化。所以,语言的静止是相对的,静中有动。而言语就不同了,言语活动总是在说
8、话人和听话人之间展开,从说到听是一个动态的过程。有研究表明,言语交际的过程也就是信息传递的过程。在这个过程中,语言充当信息传递的代码,说话人通过语言来发送信息,听话人通过语言来接
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