舞蹈全套配套课件王印英 第四单元 幼儿舞蹈创编.ppt

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1、1第四单元幼儿舞蹈创编2第四单元幼儿舞蹈创编了解幼儿舞蹈创编在幼儿园舞蹈教学的重要作用，能根据幼儿的心理及生理特点、生活情趣、审美标准，掌握基础的、实用的幼儿舞蹈创编的内容、方法，培养学生具有一定的幼儿舞蹈创编的基本技能。在掌握基本的幼儿舞蹈创编技术技能的同时，通过具体可感的课堂练习和课后实践探索幼儿舞蹈创作的规律和方法，自如的运用所学知识于今后的幼儿舞蹈教学及创编中，增强学生的创造力和表现力。以培养合格的、业务素质优良的幼儿园教师为出发点，遵循美学的基本原理和舞蹈教学规律，发挥学科的特点，在舞蹈创编艺术实践中扩大学生舞蹈知识视野，提升学生的审美能力和综合素养。学习目标1

2、.2.3．3第四单元幼儿舞蹈创编第一节幼儿舞蹈创编基础知识幼儿舞蹈的特点幼儿舞蹈的表现形式创编幼儿舞蹈的要求幼儿舞蹈常用舞步一、二、三、四、4第四单元幼儿舞蹈创编第一节幼儿舞蹈创编基础知识一、幼儿舞蹈的特点123幼儿舞蹈是通过幼儿身体动作的语汇，表达幼儿情感的一种艺术形式。幼儿舞蹈与成人舞蹈有相同的规律，但与成人舞蹈相比，幼儿舞蹈更为欢快、简洁、明朗，它包含着幼儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真、善、美”的感受与独特的表达方式。幼儿舞蹈对智力开发、动作发展、道德行成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力形成等具有其他教育形式所无法替代的作用。幼儿舞蹈的特点5

3、第四单元幼儿舞蹈创编第一节幼儿舞蹈创编基础知识一、幼儿舞蹈的特点（二)幼儿童趣浓郁（一)舞蹈形象鲜明（三)话语特色突出幼儿舞蹈的特点（六)时代特点强烈（五)幻想丰富美妙（七)教育巧妙融入（四)游戏情景烘托6第四单元幼儿舞蹈创编第一节幼儿舞蹈创编基础知识一、幼儿舞蹈的特点所有的舞蹈艺术作品都要力求塑造鲜明而生动的形象，幼儿舞蹈也是如此，幼儿的思维、感情及对事物的反映和判断是直接的、简单的、形象的，所以在幼儿舞蹈作品中要借助具体的形象来表达作品的内涵，使舞蹈形象直观明了，舞蹈语汇生动形象。幼儿舞蹈《快乐奶仔》舞蹈形象鲜明（一)7第四单元幼儿舞蹈创编第一节幼儿舞蹈创编基础知识一

4、、幼儿舞蹈的特点幼儿童趣浓郁（二)童趣是幼儿舞蹈的灵魂。幼儿舞蹈区别于成人舞蹈最大的特点就是有“童趣”，有童趣才有幼儿舞蹈的艺术生命力。童趣，即儿童的情趣、兴趣、趣味。在幼儿舞蹈作品中要突出幼儿的童趣要求编导应站在幼儿的视觉去观察、认识、反映客观世界，从幼儿的内心世界去发现那蕴藏着富有情趣的事和物，把幼儿生活中那种天真、活泼、稚拙、顽皮的动作，加以凝炼、升华，通过艺术手段，进行独特巧妙的构思,把幼儿的奇思妙想变成具有生动的舞蹈形象展现出来，使舞蹈所表现的内容和语汇童趣盎然，绚丽生辉。让幼儿在轻松的氛围中做自己喜爱的动作，用自己的思维方式表达，跳自己情感世界的舞蹈，感受舞蹈

5、带来的快乐。8第四单元幼儿舞蹈创编第一节幼儿舞蹈创编基础知识一、幼儿舞蹈的特点幼儿童趣浓郁（二)幼儿舞蹈《天天向上》9第四单元幼儿舞蹈创编第一节幼儿舞蹈创编基础知识一、幼儿舞蹈的特点话语特色突出（三)舞蹈是用身体语言表达情感、思想、意境使观众获得审美体验，舞蹈动作语言不同于文学语言,他抽象其含义具有不确定性由于幼儿正处在生长的阶段，大脑神经系统尚未发育成熟，思维特点是形象和具体的。比如当你设计中指放在太阳穴的位置，当你张开双手搭在眼睛上方时；孩子们就知道这是在想问题，，这是在看太阳。因此幼儿舞蹈语言的形象是直观的，抽象的内容和形象是幼儿不能理解和接受的。在幼儿舞蹈中配以稚

6、嫩的童谣、儿歌、诗歌、朗诵、道白，笑声、叫声、哭声等，能直接、强烈的表达幼儿的情感，这也是区别成人舞蹈的一大亮色。10第四单元幼儿舞蹈创编第一节幼儿舞蹈创编基础知识一、幼儿舞蹈的特点游戏情景烘托（四)游戏，用通俗的话来说就是“玩”，是幼儿最喜欢的活动方式，是获得发展的最佳途径，也是幼儿学习的基本方式。在幼儿的生活中，游戏也是幼儿最为喜欢，最能够接受的一种方式。可见游戏在幼儿生活中具有重要的意义。舞蹈是表现幼儿的生活，缺少不了游戏，在幼儿舞蹈中巧妙地将舞蹈与游戏结合起来，并围绕某一思想内核，予以肢体的夸张和变形，进而形成饱含幼儿情趣、富有舞蹈形态的艺术风格，使舞蹈变得生动感

7、人。例如在舞蹈《我是解放军》中，一群男孩子扮解放军，模仿解放军侦察、匍匐前进、穿过封锁线、和鬼子兵搏斗，……正因为这个舞蹈与游戏巧妙地结合在一起,把游戏展现在舞蹈中使孩子们觉得跳舞就像做游戏那么好玩，那么轻松愉快，使这个舞蹈变得富有童趣,给幼儿带来了无穷的乐趣。11第四单元幼儿舞蹈创编第一节幼儿舞蹈创编基础知识一、幼儿舞蹈的特点幻想丰富美妙（五)幻想性通常是界定幼儿艺术的最显著的标志，因为幻想是幼儿心理活动中最活跃的因素。在舞蹈中，他们可以长的象汉堡包一样胖，可以在可口可乐中游泳，可以是穿行于太空的小超人等等。幼儿在幻想过程中