现代汉语歧义结构的化解.pdf

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1、中文摘要近几十年来，歧义问题的研究是汉语语法学界十分感兴趣的一个领域，并且取得了显著的成果。语法学界之所以对歧义现象的研究产生浓厚的兴趣，是因为“一种语言语法系统里的错综复杂和精细微妙之处往往在歧义现象里得到反映。因此分析歧义现象会给我们很多有益的启示，使我们对语言现象的观察和分析更加深入。”本文采用归纳的方法，在借鉴前人研究成果的基础上，从三部分来论述现代汉语的歧义：一、歧义与非歧义的区别；二、歧义的类型；三、歧义的化解。从歧义与多义、模糊、笼统、歧解相关概念的界定，概括出了歧义的定义；从同常交际的大量实例中归纳出了形成歧义的原因以及歧义的类型，大致有

2、三类：语音、语法、语义方面；从八个方面提出了化解歧义的方法，特别是经验常识化解法。关键词：现代汉语；歧义结构；歧义化解黑龙江大学硕士学位论文AbstractNearlyadecade，therehavebeenalotofresearcherswhoareinterestedinambiguityandhaveattainedgreatachievement．Thescholars’keeninterestinthephenomenonofambiguityingrammarcirclesrootsinthefactthatambiguityreflec

3、tsthecomplicationsandsubtletyinalinguisticgrammar．Therefore，thecomprehensiveanalysisontheambiguitywillderiveneficialimplicationsandmakeourobservationandanalysisonthephenomenonoflinguisticsmuchdeepenThispaperusestheinductivemethodandisbasedonreferencestothepredecessors’researches．

4、ThispaperdiscussesthemodemChineseambiguityinthreeaspects．First，thedifferencesbetweenambiguityandnonambiguity；Second，thetypesoftheambiguity；Third，resolutionofdisambiguation．Beginningwiththerelativeconceptaboutambiguity，polysemy，indistinction，generality，theambiguityisdefined．Thecau

5、sesandtypesofambiguityareconcludedfromalargenumberofdailycommunications．Ithasbeendividedintofourparts：phonetics，grammar,semantics．Itcomesupwitheightwaystoresolvetheambiguity，especiallythemethodsfromexperienceandcommonsense．Keywords：modemChinese；ambiguitystructures；disambiguation目

6、录。

7、中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．IAbstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯II弓l言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1第一章歧义与非歧义的区别⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．6第一节歧义与多义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一6第二节歧义与模糊⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯～9第三节歧义与笼统⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1

8、1第四节歧义与歧解⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13第二章歧义的类型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯17第一节语音上的歧义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯17一、同形异音异义词⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l7二、同音异形异义词⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯18三、同形同音异义词(同音字)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯18四、同形同音异义词(多义词)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19五、重音不同产生的歧义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯20六、停顿不同造成的

9、歧义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯20七、标点不明造成歧义⋯⋯⋯⋯⋯⋯