现代汉语语法歧义分析

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1、-现代汉语语法讲义北京语言大学郑贵友.---第一章　语法概说一、语法和语法学二、语法单位三、句子成分四、句子分析——分析句子的两种方法第二章　词类一、词类的含义及词类划分的目的二、词类划分的标准三、词的一级分类和再分类四、各类实词名词动词形容词区别词数词量词代词副词/象体词五、各类虚词介词连词助词语气词六、兼类问题第三章　短语一、定义二、短语的种类三、短语的构成手段四、简单短语和复杂短语五、单义短语和多义短语六、自由短语和固定短语七、短语和词宏观上的同与异第四章　句子成份一、句子成分的性质二、主语、谓语　主语的语法构成　主语

2、的语义类型　谓语的语法构成三、动语、宾语　动语的语法构成　有宾动词无宾动词　宾语的语法构成　宾语的语义类型四、定语　　五、状语六、补语　补语的语法构成　补语的语义类型　宾语、补语的顺序　数量宾语和数量补语七、中心语　　八、独立语.---第五章　单句一、基本概念二、句型确定的原则和方法三、主谓句　主谓谓语句　双宾语句　连动句兼语句　存现句“把”字句　“被”字句“是”字句　“有”字句　“所”字句四、非主谓句五、单句和短语第六章　歧义分析一、歧义的含义及歧义研究的目的二、歧义的种类(1)　同音造成的歧义　同形造成的歧义　一词多义造

3、成的歧义词兼类造成的歧义　语义关系不同造成的歧义三、歧义的种类(2)第七章　复句一、复句的含义二、复句中的关系词语三、复句的分类四、广义的并列关系五、广义的因果句　因果关系　目的关系　假设关系　条件关系六、广义的转折句七、复句的扩充八、复句的紧缩.---.---.---第六章　歧义分析一．歧义的含义及歧义研究的目的　（一）歧义的含义　　所谓歧义，指的是以下的语言现象：　　　　①公园里有三个幼儿园的孩子。　　　　（有三个孩子，他们是幼儿园的／孩子属于三个幼儿园）　　　　②我借他一本书。　　　　（我借给他一本书／我从他那里借来一

4、本书）　　从上边的例子可以了解到：　　歧义，指的是一个语言形式包含多种不同的意义的现象。有人称之为多义现象。第六章　歧义分析　　在一般情况下，歧义现象研究短语以上的语言单位。如歧义短语、歧义句等等。单独的多义词通常放在词汇中研究而不放入歧义现象中讨论：　　　　[报销]①领款人向财务主管报账，请求注销。②人或物毁坏。　　　　[看医生]①请医生看病。②看望医生。　　这种具有多个意义的词语，通常只要进入特定的句法环境，就只具有单义性，所以，如果不引起歧义，就不必放到歧义讨论中来。不过，如果引起了歧义，就必须作为歧义现象加以讨论：　

5、　　　①我买的那只灯泡早就报销了。（灯泡毁坏了／报账了）　　　　②昨天我去看医生去了。（看望了医生／找医生看了病）.---　　这种词汇上的多义是造成上述歧义的根本原因。　（二）歧义研究的目的　　1.探究影响语言形式和意义结合的因素。　　2.为语言教学和学习提供依据。课前提问（1）什么叫非主谓句？（2）非主谓句有几种？（3）什么叫独词句？（4）什么叫无主句？（5）单句和短语的共同点？（6）短语和单句宏观上的差异有哪些？（7）什么叫歧异？（8）研究歧异现象有什么用？第六章　歧义分析二．歧义的种类　（一）同音造成的歧义　　大概由于

6、汉字的缘故，汉语尤其是在口语当中的同音词比较多。同音现象往往造成听者理解上的歧义。如：　　　　①吃这种药可以zhì癌。（治／致）　　　　②马上就要进行期zhōng考试了。（终／中）　　　　③和人家说话不得无lǐ。（礼／理）.---　　　　④对面走过来一duì青年。（对／队）　　其他需要注意的还有“他、它、她｜的、地、得”等。　　由同音造成的歧义现象，只要写出来，就可以消除歧义，因为同音往往不同形。第六章　歧义分析二．歧义的种类　（二）同形造成的歧义　　这里的同形，指的是一些语言单位只是形体相同，而读音、意义都不同。在书面语当

7、中，这种同形但读音和意义都不同的语言单位也可以造成歧义。如：　　　　①这树枝怎么会这样长?（zhǎng／cháng声母差异）　　　　②我说不好。（bu／bù轻声与否）　　　　③他想起来了。（qilai／qilái轻声与否）　　　　④他吃了饭才走。（cái／cái有无重音）二．歧义的种类　（三）一词多义造成的歧义　　汉语的实词和虚词在特定的句法环境之下都可以造成歧义。　　1.由实词多义造成的歧义。如：　　　　①我叫他敲了三下。（允许／被）　　　　②小王走了三个小时了。（离开／行走）　　　　③他不能说。（应该／能力／环境限制:病

8、）第六章　歧义分析.---　　2.由虚词多义造成的歧义。如：　　　　①我准备从上海去北京。（经过上海／从上海出发）　　　　②你给我写封信。（对、向／代替）　　　　③她梳着辫子呢。（动作进行：正在梳／状态持续：留着）二．歧义的种类　（四）一词兼类造成的歧义　　一个词兼属于不同的词类情况下在语