人教版初中英语词汇教学法探究.doc

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1、人教版初中英语词汇教学法探究词汇教学在英语教学中的重要性不言而喻，也倍受英语教师的关注，但从目前初中英语教学效果来看，词汇仍然是学生学好英语的一大障碍，下面是对初中英语教学中词汇教学的一点思考，抛出砖去，引得玉来。一、词汇教学中普遍存在的现象和问题以人教版初中英语课本为例，很多教师处理单词的过程缺乏语境、与上下文脱离，学生不能全面地、准确地理解词汇，无法培养其在语境中学会识别词性、词的功能以及词的感情色彩的能力，尤其是在单词多意义或多词性的情况下，学生灵活运用词汇显得困难,所以我们除了对学生进行词汇学习策略指

2、导，注意单词的复现和记忆外，还要从教法方面进行思考，在语境中、词块中和语篇中进行词汇教学。二、在语境中教学词汇词汇所在的上下文、时间、空间、情景、对象、话语前提等与词汇使用有关的都是语境因素。著名人类学家Malinowski提出了“如果没有语境，词就没有意义”，“通过上下文的语境来学习词汇，是最重要而且行之有效的词汇学习方法”。由此可见，词汇和语境是相互依存、紧密相连的。学生真正掌握一个词汇包括能使用它，学会读音、拼写、词义、词性、搭配、文化内涵等，单靠听