板凳龙教学设计.doc

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1、《板凳龙》教学设计教学目标：1、通过演唱歌曲《板凳龙》感受歌曲的民族风格，让学生初步了解壮族童谣的特点，感受、体验音乐带来的愉悦之情。2、教学重点：演唱和歌表演3、教学难点：演唱时的念唱和打节奏4、教法：情景法、讨论法、启发引导法学法：体验感受、分析讨论、想想做做教具：手风琴、录音机、磁带、教学过程：第一单元：比一比第一课时课题：演唱歌曲《板凳龙》教学目标：1、通过演唱歌曲《板凳龙》感受歌曲的民族风格，让学生初步了解壮族童谣的特点，感受、体验音乐带来的愉悦之情。教学重点：演唱和歌表演教学难点：演唱时的念唱和打节奏教

2、法：情景法、讨论法、启发引导法学法：体验感受、分析讨论、想想做做教具：手风琴、录音机、磁带、教学过程：一、创设情境，导入新课：1、观看插图：让学生感受舞龙时火热欢腾、喜气洋洋的场面，加深他们对民俗文化的了解，并结合自己的所见所闻，谈谈自己家乡过节时的一些风俗习惯。2、以小组合作的方式，谈谈自己对“龙”的认识，并试着摆摆龙的造型。播放歌曲〈板凳龙〉做背景。二、新课教学1、听赏歌曲《板凳龙》，师：小朋友，刚我们观看了热闹的舞龙场面，现在请同学们一起来听赏壮族小朋友演唱的歌曲《板凳龙》，仔细听一听，歌曲中哪些地方有敲锣打

3、鼓的声音。2、请学生用笔勾画出歌曲中模仿敲锣打鼓的声音，然后拍一拍节奏，练一练（用自己喜欢的方式，如：拍手，拍腿等）3、再听一次歌曲，在有敲锣的地方跟着音乐拍节奏4、师范唱，生仔细听5、跟老师读歌词6、跟音乐默唱—轻声唱7、指导：用天真活泼，热情欢快的情绪演唱。三、模拟、创编、表演让学生自由分组表演，在模拟表演过程中体验音乐活动的快乐。四、小结