卖油翁教学设计.doc

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1、《卖油翁》教学设计与反思教学设想这是一篇短小精悍的笔记小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。这篇文章故事性很强，学生较易理解。但面对初一学生，要在一课时内完成如下教学目标，需要学生做好充分的预习。一、教学目标1、掌握实词“衿”、“睨”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”和虚词“尔”、“以”、“但”等。2、复述故事，深入理解文章内容，学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。二、教学重点和教学难点重点：1、积累文言词汇，理解词义、句义。2、理解“熟能生巧”的道理。难点：文言实词较多。三、教

2、学方法：诵读教学法1、在准确理解重点词句的基础上，学生能顺畅地朗读，恰当地复述课文。2、准确体会思想内容，基本成诵。3、课后巩固，达到熟练背诵。教学内容和步骤一、导入问：今天有这么多老师和校领导来我们班听课，这正是我们同学展示自我的一个好机会。首先我想问问，那位同学能说出两个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语？（百发百中、百步穿杨）解说：“射”是古人非常退从的一种技能，是古人常说的六艺之一。这“六艺”3指的是礼、乐、射、御、书、数六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然，我们来学习这篇短文，看看这是为

3、什么。一、检查预习，熟悉课文1、指名试读，集体正音。2、学生自由朗读。3、全班齐读。二、疏通文意，复述课文1、学生提出预习中存在的疑难问题，小组讨论交流，教师点拨。2、学生逐句翻译课文，积累文言词句。3、复述故事（注意：故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚）三、抓住关键词句分析人物形象，理解文章主题。1、文中这两个人物各有什么技艺？作者是从哪几个方面来刻画这两个人物的？2、从文中找出具体词、句朗读品析，说说你是如何看待这两个人物的。（明确运用了对比的写作手法。）3、角色扮演：同座位两人分别扮演康肃公和卖油翁（用文中人物语

4、言），选派代表上台表演，其他同学评点。4、通过对课文的理解，你感觉这个故事蕴含了什么道理？（①熟能生巧②即使有什么长处也不必骄傲自满。）四、拓展延伸1、这个故事给了你什么启示？结合自己的生活经历与体验谈谈。五、复习巩固全班再次齐读全文。六、作业布置熟读并背诵此文。3一、板书设计积累的词陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）神态忿然笑而遣之睨之语言汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔动作笑而遣之释担而立但微颔之取置覆酌沥通假字：尔一词多义：尔，射古今异义字：但词类活用：轻，颔文言句式：尝射于家圃文言虚词：以，之，3