例6积的近似值.docx

《例6积的近似值.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第四课时积的近似值 教学内容：课本第11页的例6和“做一做”，练习二1—3 题。 教学目标：使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。 教学重点：用“四舍五入法”截取积是小数的近似值的一般方法。 教学难点：根据题目要求与实际需要，用“四舍五入法”截取积是小数的近似值。教学准备：课件教学过程：一、复习旧知1、按要求取下面小数的近似数。0.9846保留三位小数（）保留两位小数（）保留一位小数（）学生思考并回答：（根据学生的回答填空）（1）怎样用“四舍五人法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值? （2）按要求，它们的近似值

2、各应是多少? 2、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。（板书课题：积的近似值）一、探索新知谈话引出例题:同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗?（生回答）所以人们常用狗来帮助侦探、看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢？我们一起来看一组数据： 1、出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少个嗅觉细胞? 2、读题，找出已知所求。3、生列式，板书：0.049×45  4、生独立计算出结果，指名板演并集体订正。 5、引导学生观察、思考： (

3、1)积的小数位数这么多！可以根据需要保留一定的小数位数(2)保留一位小数，看哪一位?根据什么保留？ (3)横式中的结果应该怎样写?提醒学生注意：保留一定的小数位数后，末尾的“0”不可以去掉一、知识运用1、计算下面各题0.8*0.9（得数保留一位小数）1.7*0.45（得数保留两位小数）2、一种大米的价格是每千克3.85元，买2.5kg应付大少钱？3、课本13页，练习三第3题