可编程控制器原理及应用课程标准.doc

《可编程控制器原理及应用课程标准.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《可编程控制器原理及应用》课程标准本门课程是机电一体化专业学生必修的一门专业课。是机电控制类专业的重要课程，其教学任务是使学生掌握在工业控制领域应用日益广泛的可编程计算机控制器的工作原理、指令系统、编程技术、系统配置、数据处理等内容，并通过多个可编程控制器在工程项目中的应用实例分析，培养学生掌握实际工程系统分析、设计的基本理论和基本方法，以及必要的基本实验技能，树立工程概念，提高动手能力，为后续课程的学习打下基础。三、学习成果（一）专业能力（1）掌握传感器的分类及主要技术指标；（2）掌握PLC的硬件组成及主要技术指标；（3）掌握PLC的编程原理及工作特点；（4）掌握PL

2、C的各种编程方式并能熟练应用；（5）熟悉常用低压电器的技术特性与指标。（二）关键能力1.获取信息：能够从较复杂的任务中获取关键信息，并熟练地应用先进手段获得解决任务地信息；2.自主学习：能够自主学习并掌握新知识、新技能；3.解决问题：能够自主正确分析问题，并能提出解决方案；4.负责耐劳：能够在一定目标下，负责、踏实、稳定、注重质量地完成比较脏累地工作任务；5.人际沟通：具有较复杂地书面和口头表达能力；6.团队合作：能够与他人协作完成较复杂地工作任务。（三）大作业1．交通信号灯的系统设计2．三相异步电动机启停控制四、课程内容课程内容:第一章可编程控制器概述要求：了解可编程

3、控制器的发展历程和今后的发展趋势；了解其特点及分类。了解其性能指标。第二章PLC的系统构成和工作原理要求：了解可编程控制器的组成及其各部分的功能和基本结构形式，理解可编程控制器的工作原理。第三章FX系列PLC的指令要求：熟练掌握FX系列PLC的基本指令系统和功能指令系统。第四章PLC程序设计要求：掌握典型单元的梯形图，了解PLC的程序设计方法。（转化法，经验法，逻辑法，时序图法，顺序功能图法）。第五章PLC的控制系统设计要求：了解PLC的系统设计过程和步骤。了解PLC的选型与硬件配置。第六章三菱FX系列PLC的编程软件的使用方法要求：熟练使用编程软件。学时分配序号名称讲

4、授实验其它1第一章可编程控制器概述22第二章PLC的系统构成和工作原理43第三章FX系列PLC的指令2884第四章PLC程序设计645第五章PLC的控制系统设计426第六章三菱FX系列PLC的编程软件的使用方法47实验单独安排一周8机动2合计64五、评估内容（一）专业能力评估学习成果评估活动评估标准FX2N系列PLC的基础认识(1)熟练掌握PLC的基本概念、PLC的基本构成、了解PLC的发展历程和应用情况。(2).了解不同系列三菱PLC的基本特点，FX2N系列PLC的型号、外部端子的功能与连接方法。(3)FX2N系列PLC软元件认识，明确内部继电器的分类与编号等。期末成

5、绩占70％、平时占30％三相异步电动机控制的PLC实现（1）.熟悉PLC的基本编程思路。（2）掌握FX2N系列PLC的基本指令系统。（3）加深对置位与复位指令以及脉冲微分指令的理解和应用。(4)掌握定时器的原理与应用方法。(5)掌握热继电器过载信号的处理方法。(6)掌握梯形图程序设计的经验设计法。交通信号灯控制系统的设计、安装与调试（1）      学会使用16位递加计数器；（2）     .学会使用自保持、解除指令、脉冲输出指令；（3）     .学会分析控制时序图，用时间点驱动输出继电器；（4）会分配输入输出点和绘制交通信号灯控制系统接线图和梯形图；并安装、调试与监

6、控。（二）关键能力评估关键能力等级标准优良及格信息获取（1）能够从复杂学习或工作任务中准确理解并获取完整、关键的信息。（2）能够解决问题、按照一定的策略，熟练地运用计算机，迅速准确查阅到与主题相关地信息，并具有较高地查阅和检索技巧。（3）能够对查阅地信息进行整理归纳，找出与解决问题相关的关键信息。（1）能够从复杂的学习或工作任务中理解和获取大部分关键的信息。（2）围绕问题，表现出一定的信息查阅和检索技巧，各种查阅手段熟练。（3）基本能够整理归纳出有用信息。（1）在他人的提示下能够从复杂学习任务中获取关键信息。（2）信息查阅手段不熟练，但能够查阅到有价值的信息。（3）能够

7、从查阅的信息中归纳出大部分关键信息。自主学习（1）已经养成课外学习或工作之余学习的习惯。（2）非常清楚自身不足，并确立学习目标，自主制定合理的学习计划，计划实施性强。（3）掌握符合自身特点的学习方法，新知识和新技能掌握较快。（1）基本养成课外学习或工作之余学习的习惯。（2）能够自我发现自身不足，确立学习目标，并制定计划和实施计划。（3）有一套比较有效的自我学习方法，能够自我掌握新知识和技能。（1）在他人的督促下能进行课外学习或工作之余的自我学习。（2）基本能够自我发现自身不足，在他人帮助下能确定学习目标并制定学习计划。（3）新知识和新技能