张齐华《24时记时法》.doc

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1、24时记时法南京市北京东路小学副校长张齐华一、导入1、师出示钟，拨一个时刻生：3点。2、师：通常这个时刻你在干什么？生1：凌晨3点在睡觉。生2：下午3点在做作业。3、师：用带有时间词的时刻说说你在干什么？生1：上午10点我在上课。生2：中午12点我在吃饭。生3：晚上9点我在写作业。师同时板书：凌晨3:00下午3:00早上7:00晚上8:004、师：这些是什么记时法？生：普通记时法。二、新授1、师：还有哪些记时法？长什么样呀？生：还有24时记时法，晚上8:00就是20:002、师：你还在哪里见过？

2、生：电子表、手机上等等。3、师：为什么这些记时法叫24时记时法？生：一天只有24小时。指名上台转钟。4、师：你们认为一天的开始从什么时候？时针指向1，生不同意。时针指向0，为什么？学生回答，晚上12:00也叫凌晨0点。5、师贴红条、蓝条，要求学生观察，一共有多少个格子？生：24个格子。6、师：格子与格子之间的小竖表示什么？（整点）老师指向晚上12点，学生说第一天晚上的结束，也是第二天的开始。一、操作巩固1、四人小组找一找1号信封里的时间在哪里。每个信封里有时间条。2、全班交流。一组上台在时间条上

3、摆时刻，其余学生补充。3、小组合作完成第二个作业：迅速找到4个24时记时法的时刻。4、小组汇报：一个一个来，要讲清楚怎么找到的。5、老师拿出一个无时间的卡片，找一个帮手按时间要求摆时间，其余学生说。彩条上，上面为普通记时法，下面为24时记时法。普通记时法：凌晨2点、晚上10点、下午2点半。24时记时法：11点、15点、13点。6、师摆普通记时法时刻，学生写出24时记时法的时刻。下午4点16点晚上8点20点早上8点8点师：同意都是8点，为什么一个加12，一个不加12呢？学生回答。师：那什么时刻要加

4、12？生：到了下午或者晚上的，就要加12.7、师摆24时记时法的时刻，生写普通记时法的时刻。17点下午5点13:40下午1:4010:00上午10:00师：为什么10不减12？生：10点没有超过12。8、11:00撕掉了一部分，可以摆哪些位置？生：可以摆在11点，还可以摆在晚上11点。师：18:00也撕掉了一部分，摆在哪里？生：只能摆在晚上6点那里。一、拓展1、师出示三个时刻，麦当劳、小学门口、商场，让学生找时间，9:00—21:008:00—16:000:00—24:002、师：为什么要显示这

5、些时间呢？3、8:00—16:00国家规定学生在校时间不能超过8小时。4、明天和李老师一起去学习这个问题。反思：《24时记时法》对三年级的学生来讲，难度不小，我也正好刚刚上完这部分内容，可以说是一团糟，学生拿到一个时间不会判断它是普通记记时法还是24时记时法，相互转换时特别容易混淆。但张齐华老师的课呈现给学生的是一根长长的时间条，让学生围绕时间条来判别，转化，直观形象，使学生更容易消化。同时课堂上，张老师放手让孩子们去对话，能解决的自己解决，即使错了也没关系，不能解决的老师再出来帮助解决，充分尊

6、重学生、信任学生。