在数学教学中如何关注和读懂学生.doc

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1、在数学教学中如何关注和读懂学生 　　数学课堂教学应充分关注学生的发展，关注学生的生存。教师在课堂上要与学生之间进行真诚、平等的对话、交流，这需要教师和学生之间建立平等的师生关系，尊重学生，做学生学习上的伙伴，引导学生明白事理，从而掌握知识，发展自身。教育越来越关注人的生命质量，新课程追求的是学生个体的健康发展，呼唤一个个富有生命活力、真实健康的个体的出现。教师的课堂反思应更多的关注学生的发展，师生共同享受课堂教学带来的无穷乐趣。一、要读懂学生就要尊重学生的主体地位 关注学生和读懂学生，首先要促进从学生学习和教师教学的有效性考虑，其次要顺应学生的学习与认知发展，第三要符合数学学

2、科的特点，第四要促进教师的发展。教师要想读懂学生，就要了解学生的学习基础、学习困难、思路想法和学习轨道。而学生的学习基础包括知识基础、方法基础和经验基础。学生在课堂上出现错误是难免的，教师对待学生错误的正确做法应该是把学生的错误作为教学资源。 在数学教学中如何关注和读懂学生 　　数学课堂教学应充分关注学生的发展，关注学生的生存。教师在课堂上要与学生之间进行真诚、平等的对话、交流，这需要教师和学生之间建立平等的师生关系，尊重学生，做学生学习上的伙伴，引导学生明白事理，从而掌握知识，发展自身。教育越来越关注人的生命质量，新课程追求的是学生个体的健康发展，呼唤一个个富有生命活力、真

3、实健康的个体的出现。教师的课堂反思应更多的关注学生的发展，师生共同享受课堂教学带来的无穷乐趣。一、要读懂学生就要尊重学生的主体地位 关注学生和读懂学生，首先要促进从学生学习和教师教学的有效性考虑，其次要顺应学生的学习与认知发展，第三要符合数学学科的特点，第四要促进教师的发展。教师要想读懂学生，就要了解学生的学习基础、学习困难、思路想法和学习轨道。而学生的学习基础包括知识基础、方法基础和经验基础。学生在课堂上出现错误是难免的，教师对待学生错误的正确做法应该是把学生的错误作为教学资源。 在数学教学中如何关注和读懂学生 　　数学课堂教学应充分关注学生的发展，关注学生的生存。教师在课

4、堂上要与学生之间进行真诚、平等的对话、交流，这需要教师和学生之间建立平等的师生关系，尊重学生，做学生学习上的伙伴，引导学生明白事理，从而掌握知识，发展自身。教育越来越关注人的生命质量，新课程追求的是学生个体的健康发展，呼唤一个个富有生命活力、真实健康的个体的出现。教师的课堂反思应更多的关注学生的发展，师生共同享受课堂教学带来的无穷乐趣。一、要读懂学生就要尊重学生的主体地位 关注学生和读懂学生，首先要促进从学生学习和教师教学的有效性考虑，其次要顺应学生的学习与认知发展，第三要符合数学学科的特点，第四要促进教师的发展。教师要想读懂学生，就要了解学生的学习基础、学习困难、思路想法和

5、学习轨道。而学生的学习基础包括知识基础、方法基础和经验基础。学生在课堂上出现错误是难免的，教师对待学生错误的正确做法应该是把学生的错误作为教学资源。 在数学教学中如何关注和读懂学生 　　数学课堂教学应充分关注学生的发展，关注学生的生存。教师在课堂上要与学生之间进行真诚、平等的对话、交流，这需要教师和学生之间建立平等的师生关系，尊重学生，做学生学习上的伙伴，引导学生明白事理，从而掌握知识，发展自身。教育越来越关注人的生命质量，新课程追求的是学生个体的健康发展，呼唤一个个富有生命活力、真实健康的个体的出现。教师的课堂反思应更多的关注学生的发展，师生共同享受课堂教学带来的无穷乐趣。

6、一、要读懂学生就要尊重学生的主体地位 关注学生和读懂学生，首先要促进从学生学习和教师教学的有效性考虑，其次要顺应学生的学习与认知发展，第三要符合数学学科的特点，第四要促进教师的发展。教师要想读懂学生，就要了解学生的学习基础、学习困难、思路想法和学习轨道。而学生的学习基础包括知识基础、方法基础和经验基础。学生在课堂上出现错误是难免的，教师对待学生错误的正确做法应该是把学生的错误作为教学资源。 在数学教学中如何关注和读懂学生 　　数学课堂教学应充分关注学生的发展，关注学生的生存。教师在课堂上要与学生之间进行真诚、平等的对话、交流，这需要教师和学生之间建立平等的师生关系，尊重学生，

7、做学生学习上的伙伴，引导学生明白事理，从而掌握知识，发展自身。教育越来越关注人的生命质量，新课程追求的是学生个体的健康发展，呼唤一个个富有生命活力、真实健康的个体的出现。教师的课堂反思应更多的关注学生的发展，师生共同享受课堂教学带来的无穷乐趣。一、要读懂学生就要尊重学生的主体地位 关注学生和读懂学生，首先要促进从学生学习和教师教学的有效性考虑，其次要顺应学生的学习与认知发展，第三要符合数学学科的特点，第四要促进教师的发展。教师要想读懂学生，就要了解学生的学习基础、学习困难、思路想法和学习轨道。而学生的学