语文成长团队总结.doc

《语文成长团队总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、创设互动平台   促进专业成长——鲤城区第三中心小学专业成长团队总结转眼间，一学期又匆匆而过。借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。静下心来回望过去，盘点得失，不由得感慨万千。成长团队的每一次活动都让我们收获颇丰，成长团队的各个成员在校的学习研讨活动，既有值得继续发扬的成绩，也有应该引以为戒的不足，现总结如下：　　一、实践---成长的催化剂　　从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。教学实践的持续改善是教学研究的出发点和根

2、本旨归。　　本学期总共围绕彭瑞华老师的习作课《我希望我的房间是》、李鸿桂老师的《翠鸟》以及林旋老师的《雪地里的小画家》等三节课进行不定期的磨课研讨、各个成员都积极参与，也能根据自己的教学理念和实践出发为执教者提供建议，在这个过程中每个成员的教研能力和业务水平都得到了一定的提升。有很多值得肯定的地方：　　1、执教者精心准备每一节课，通过不断的“试上”、“磨课”，很好地落实了本堂课的教学目标，呈现了一节节各具特色的课堂。　　2、研讨磨课颇有成效，青年教师进步明显。例如：彭瑞华老师执教的《我希望我的房间是》一课参加鲤城区习作教学观摩课比赛获得二等奖。　　3、成长团队中的成员在平时的课堂

3、教学中体现了现代教学气息，形象直观，有助于学生对课文内容的理解。例如：林旋老师在执教《雪地里的小画家》时，借助多媒体播放了优美的雪景并联系生活实际，激发孩子们的学习兴趣。林老师还发挥自己的专业知识用“追本溯源”的方法教孩子们如何科学识字，让低年级的孩子对识字有了更浓厚的兴趣。　　4、每次听完课后，成长团队的每位成员都会和上课教师进行真诚的交流，既说课堂的亮点，又指出相对的不足。在平等和谐的交流气氛中成员的教研能力得到了训练，又对如何上好一节有效的语文课有了更全面的认识。　　然而，课堂教学是一门缺憾的艺术，在一些课堂中也有一些不尽人意之处，需要我们在今后的教学工作中加以改进。　　1

4、、在课堂教学方式上，有的教师讲解偏多，放手让学生去完成的现象较少。　　2、教师提出问题过于琐碎，给学生思考的时间较短。　　3、朗读指导时，教师的指导比较形式化，没什么实效性。　　4、当课堂生成与预设不一样时，教师的教育机智还有待提高。　　二、努力方向　　1、虽然我们运用了多媒体来辅助教学，但是教师自身也要有激情，要用自己的情绪感染学生。　　2、要深入挖掘教材，不能浮于教材表面，应充分理解和掌握教材的重难点。　　3、我们的教学基本功还要不断加强。比如：教学语言的精炼、得当，处理课堂生成的教育机智。　　4、学无止境，身为教师的我们还应该不断扩宽自己的视野，提高自身的素质，不断地通过阅

5、读来充实自己。　　总之，本学期的语文专业成长团队的教研活动，为我们的成长提供了锻炼的舞台，搭建了成长的阶梯，让我们从中收获了喜悦，增长了见识，完善了自我。　　尺有所长，寸有所短。每个人都有自己的长处和短处，如果能相互学习，相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们将把本学期的专业成长团队活动当做一面镜子反观自己的教学，在今后的课堂教学中扎扎实实，努力钻研，尽力上好每一堂课，不断提高自己的课堂教学能力。