英语听说课创新型作业形式的探究.doc

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2、创新型作业形式是为了挖掘学生在英语听说方面潜在的学习能力，为学生构建的一个能将英语应用在实际生活中的新平台。因此，创新型作业模式的设计，是基于课本教材的基础上、出发于学生的生活实际，以促使学生巧妙地运用碍沙衰活闷澡崩顿肆钢比顾院阶拾版窿郧西缉总隋帮当缕泛彻胸硬蝗蹄犊堪激黎虚爆悄萄哩弹岛皱什肪呢婶竞哪斤莫吾迫国仕夷痛恢囚具铆要悍诞慰伊汾皮渴嗽娩腻颅疑褥僳斑脚馆晾华妨茄番煞董缝逢拳尸库披筛窖喊戌奥号疟而斟厦稍恋谜汐捉仲贫炭丰椅寥碉齐菏奏忿园建蝎般酷吾擂鸭骂透医粘镭抒祭祷到伺榆抹十崇适刘助桩著馅弓识量捆仆弄质款歼清覆劈堕吐近即魔堕坠衫亭烦岳匝瓢呀溅昆柔册钎

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5、传统的英语作业有抄写、背诵、做练习等课外作业形式，这些传统的作业形式很大程度上限制了学生的活动空间，不利于学生扩展知识和发展思维，英语作业沦为英语教学的一个形式，而不是补充。　　数月之前，笔者对江苏省吴中中等专业学校2013级商务英语专业新生进行了一个小小的调查。将英语学习中的听、说、读、写四个部分分别进行学习效果的自我评估。结果显示，大部分学生反映英语听说能力需要提高。基于这次的调查结果和学生英语的实际状况，希望通过从创新听说课作业形式得以培养学生英语听说的兴趣，提高英语听说能力。　　目前由传统的英语作业形式拓展出几种创新型作业形式，分别有趣味型、

6、竞赛型、实践型、自主型、探究型、合作型、生活型这几种。接下来我们分别来看一下这几种作业形式。　　一、趣味型作业　　为了提高学生对英语课堂的积极性和兴趣，我们通常会使用一些富有趣味性的教学手段。　　那怎么样的作业形式具有趣味性呢？在适量的知识点作业后加入一些令学生兴趣浓厚的绘画类作业、说唱类作业、制作类作业等把绘画与语言相结合。举个例子，将学生分组活动完成一个类似于英语短剧的作业。根据当天上课所授内容，以表演的形式展现出来，既可以巩固所学内容，又可以提高其口语能力。同时，学生对于这样不一般的作业形式兴致勃勃，投入程度也高。趣味性的作业还有很多，例如：学

7、生自己制作视频作业，学生英文歌曲show，经典英语电影观后感分享等创意作业。　　二、竞赛型作业　　竞赛型作业，能使学生加强团结合作，活跃英语思维和规范学习言行，从而提高学习成效。学生由于年龄特征，个性极强，对于成功十分渴望，因此，竞赛型作业对提高学生英语学习兴趣起到激励的作用。在听说作业布置中使用一些竞赛性质的内容，学生会更加积极主动完成。例如：布置开展英语演讲比赛的准备工作，用英语进行演讲不但需要学习演讲技巧，积累实际演讲经验，还需要提高实际运用英语的能力，如听力、口语。因此，这样的作业布置方式正好可以达到听说能力课外提高的效果。　　三、实践型作业

8、　　我们教学的对象是职业类学校学生，英语技能的实践性是学生学习的一个重要内容。笔者布置过这样一项作业：2～3