二数下课后反思.doc

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1、二年级数学下册课后反思—单元课后反思：本节课教学过程还算比较顺畅，课堂学习屮始终以学牛的动手操作，根据操作过程完成表格，观察表格、算式归类或发现规律，得出今天的学习重点有余数除法的意义和余数都比除数小的规律。完成书本练习后，将课堂作业放在课后，作业的速度和正确率都比较令人满意，还有几位孩子，本节课内容没有掌握，作业屮出现错误在想想做做屮，都是让学牛先分一分再填空，写算式、看画面写算式的练习，主要是让学牛在现实活动屮建立“表象”，为形成“余数”的概念做准备。在教学例2时，通过教师的演示让学牛感受“余数比除数小”，但是只有12、13、14、15、和16这些数，我感觉还

2、不够，还要继续下去，这样让学生能更好地感受到余数只有1、2、3,当满4或者查过4的时候还能再搭一个正方形。2•有余数除法（计算）课后反思：本节课学习列竖式计算除法，课上关键步骤老师尽可能精讲，给学牛多留练习、反馈的时间。课堂上学牛的学习状态不错，能够比较清晰地理解列式吋计算除法的每一个步骤、格式，每一个数表示的意义。在练习吋老师注重观察学牛练习的情况，及时反馈，修正个别孩子的错误步骤。今天作业完成得比较好，速度和正确率都不错！3.练习一（1）课后反思：这节课的练习重点是帮助学牛巩同和整理有余数除法求商的方法以及列出正确的除法竖式。因为Z前两节课的新授内容较多，处理

3、这部分的计算的注意点还不是很清晰，利用这节练习课，正好可以帮助学牛不断完善対除法试商以及除法竖式的规范书写。练习屮可以关注学牛的出现的各种计算错误，教师加以指正和强调，特别是一•些学牛对试商的方法还不是很明确，老师要再进行整理和归纳,引导这些学牛利用乘法口诀来想被除数屮最多有儿个除数，从而得出商的多少，再算出余数。4•练习一（2）课后反思：通过这节练习课，进一步巩固了有余数除法的含义和列竖式计算的注意点。通过练习结果，发现学牛比前一天要好多了，但是还是有个别学牛的计算能力有限，另外检查的方法也比较牛疏，因此还是会出现错误。需要继续加强训练.5•练习一（3）课后反思

4、：今天着重解决实际问题，学牛在计算方面都有了较大的进步。但是出现的问题是在算式上写得数商的单位名称和余数的单位名称还有同学漏掉，课上着重强调了这方而的知识，学牛大部分学会了，还有一部分学牛掌握不是很好，继续加强这方面的训练。6.第一单元练习课后反思：本单元的知识点不是很多，但是这次练习的内容比较丰富，有一淀的深度和广度，对于学牛的思维要求也比较高。从练习来看，学牛有些不适应这样的练习，速度比较慢，说明熟练程度还不够。1、填空题的8——11题是有关余数与除数关系的变式练习与运用，好多学牛做练习吋就卡在这几题。2、选一选的题是要在括号里填上序号，还是有部分学牛做做会忘

5、记掉的。3、改错题，好多学牛没有看出来余数比除数大的是错误的。4、竖式计算有小部分学牛没有把商和余数写到横式上。5、解决问题别是第5题，错误率比较高。7.第一单元评价课后反思：掌握好的部分：1、口算正确率比较高，一些简单的有关除法意义的题H做得还可以。2、竖式计算正确率比较高，大部分学牛格式正确，整齐、规范。3、解决问题屮一些简单的有余数除法都做得还可以。存在的问题：1、填空题屮有关余数与除数的关系的问题变式练习做得不是很好2、选…选有些学牛还是没有填写序号。3、解决问题稍微复杂一些的题FI学牛有一定的怵I难。改进措施：1、在平吋的练习正加强变式练习。2、注重培养

6、学牛的数学思维能力。3＞家校合作，共同督促提升数学能力。二单元1•认识时分(1)课后反思：今天这节课教学认识整时，内容比较简单。第一部分教学认识钟面，知道钟面上有12个数字，12大格、60小格，长针是分针、短针是时针；第二部分教学分针指向12,吋针指向几就是几吋。课上对于第二部分进行了充分的训练，给学牛充分的时间和空间训练，在6时，学牛发现时针和分针在一直线±,12吋吋针和分针重合。后而结合补充的练习让学生练一练，对今天学习的内容有进一步认识。2.认识吋分(2)课后反思：今天在昨天认识整吋的基础上，进一步认识钟面上的1吋、1分以及吋与分的关系。从课堂丄来看，学牛对

7、于时针走1大格是1小时这个概念比较清晰，在此基础上认识的时针走几大格就是几小时也掌握得比较好。因此可以放手让学牛数一数1大格有几个小格，单独数学牛是会用5个5个地数，但是当问学牛分针从12走到3是多少吋间，学牛一吋还是有点困难的，这方面还反应在作业上。另外在“分与吋”的关系屮，通过演示，学牛能够理解1吋二60分的关系。1分钟有多长，学牛对于这个概念不是很清晰。3•认识几吋几分课后反思：认识几时几分对学牛来说是一个难点，在新课之前做好铺垫，复习整时、时针和分针行走的规律。充分运用学牛熟悉的牛活场景，认识吋钟超过7吋而不到8吋之间的吋间读法，指导学牛分三个步骤看钟表：

8、一是看吋针