高中信息技术-微课程-网线制作-韩邦军冯均芳网线制作-微课程设计方案.doc

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1、《网线头的制作》微课程设计方案作者信息姓名韩邦军冯均芳所教学科综合信息技术所教学段高中单位名称山东枣庄第十六中学微课程信息主题名称网线头的制作选题意图为了方便网络连接，对于双绞线的制作，国际上规定了EIA/TIA568A和568B两种接口标准，这两个标准是当前公认的双绞线的制作标准。网线头的制作质量是网线是否连通的关键，最后要使用网线测试仪来测试制作的网线是否连通，防止存在断路导致无法通信，或短路损坏网卡或集线器。网线分布细密、网线头小，课堂演示根本无法看清楚。通过微视频，清楚地展现相关的材料细

2、节和操作过程，起到优化的作用。内容来源高中《网络技术应用》选修模块，第三章网络是如何工作的第四节动手组建小型局域网适用对象高中学生教学目标能够完成网线头的制作，并且测试教学用途□课前预习√□课中讲解或活动√□课后辅导□其他（请简要说明你将如何使用该微课程）这是技能操作性知识点，主要用于课中操作示范和课下辅导知识类型□理论讲授型□推理演算型□技能训练型√□实验操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式(可多选)√□拍摄√□录屏□演示文稿□动画□其他预计时间（不超过10分钟）微课程设计教学过程（请

3、在此处以时、间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）一、准备工作（所需材料、所需工具及使用方法、排线标准）1、材料：双绞线或同轴电缆、RJ45水晶头2.工具：网线钳(RJ-45压线/切线/剥线钳)、网线测试仪3、接口标准：清晰地展示相关的材料二、实践展示：五个步骤让学生可以反复地观察操作步骤的细节。三、测试：用测线仪测试网线的连通性设计亮点：（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计

4、细节，不超过300字。）通过ppt的展示和拍摄的网线头制作的操作过程，克服了网线分布细密、网线头小，课堂演示根本无法看清楚的缺点，清楚地展现相关的材料细节和操作过程，起到优化的作用。