高中体育-优化（讲授）-王智咏杨晓波高中体育-优化（讲授）-王智咏、杨晓波.doc

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1、“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息姓名王智咏杨晓波所教学科体育与健康所教学段高中单位名称山东省聊城第一中学莘县实验高中信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称：足球假动作过人本课的教学目标和教学内容：1、通过本课的学习，每位同学至少掌握一种足球假动作过人的方法。2、激发对足球运动的兴趣，培养应用教学视频进行自主学习、自主锻炼的意识和能力。请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以

2、及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。本节课的教学内容是足球假动作过人。教学时，把全班分为四个学习小组，每组一名组长。课中，先观看“足球过人与假动作技术”视频，并分析视频中假动作过人的技术方法和特点。这段视频包括7-8种过人技术。每组选择一种假动作技术进行小组合作探究式学习。如果小组成员掌握情况较好，那么就可以学习第二种假动作技术。学习过程中，学生可以根据自己学习需要，随时观看视频中的假动作技术，以加深对动作技术的理解，以改进自身的动作技术。当组员初步掌握一种假动作过人的方法后，用pad相互拍摄假动作技术，并和视频中的技术对照分析，进一步提高假动作技术。第二步：技

3、术支持的讲授设计说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）教学活动简述信息技术支持1、分组观看“足球过人与假动作技术”视频。并讨论假动作技术的方法和特点，然后选择其中的一种假动作作为本组学习内容。2、各组在组长的带领下，分组进行假动作过人技术动作的学习。在分组学习过程中教师巡回指导3、当小组大部分组员初步掌握一种假动作过人技术后，组长组织组员相互拍摄假动作技术视频并和教学视频中的相应技术进行对比分析，改进错误动作，提高动作的正确性。4、小组在全班交流、展示并互

4、评。通过观看“足球过人与假动作技术”视频，了解假动作技术的方法和特点，并从中选择一种技术作为小组学习的动作技术通过相互拍摄假动作技术，并和视频中的技术教学分析对比，找到问题、改进动作、提高技术。足球过人与假动作技术视频