模拟招聘会创新杯说课大赛国赛说课课件.doc

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1、我的岗位我做主亮出最好的自己——计算机专业语文综合实践活动之模拟招聘会说课稿杭州市西湖职业高级中学朱一华【活动原因】——我为什么要开展这个活动？一.教学理念建构主义学习理论认为：学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。学生不是简单被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义，这种建构是无法由他人来代替的。因此倡导以学生为主体、以教师为主导，通过创设情境、协作交流，有意义的建构知识。以建构主义理论为依据，通过创设生动活泼的活动情景，引导学生自主探究，从而成为课堂的主体和知识的主动构建者；同时通过积极的情感体验和感悟实现情

2、感态度价值观目标。2009年新颁布的《中等职业学校语文教学大纲》最重要的变化是中职学校语文教学目标从学科体系中调整到以应用为主要特征的职业教育课程体系中。课程任务和目标定位于语文应用能力的培养，减少课程内容，降低教学难度，强化交流与表达教学要求。大纲强调加强语文实践和语文应用能力的培养，对口语交际部分的要求是学会口语交际的方法和技能，能够根据学习、生活和职业工作的目的和情景进行恰当的表达和交流。二.教材分析《应聘》是高教版中等职业教育国家规划教材《语文》（基础模块）下册第六单元中“表达与交流”中的口语内容,它通过案例着重介绍了应聘的流程及注意

3、事项。它是在上册学生已经掌握日常生活的自我介绍的基础上进行的。我结合中职生的专业特点和现实情况，在教学活动中采用模拟招聘会的形式，通过准备应聘、模拟应聘、上岗竞聘三个环节的活动,借助合作交流、自主探究等形式,让学生了解求职面试的基本要求及应对的方式，加强学生语文运用能力，感受语文学习在职业发展中的作用和意义。提高综合素质，为学生踏上社会奠定良好基础。三.学情分析本课授课对象是本校计算机专业的学生,以男生为主。他们形象思维好，语言组织能力和表达能力欠佳。能力参差不齐，个性存在差异。他们思维活跃，情绪易波动、挫折感强。因此教师必须因材施教，我通过

4、采用模拟情景教学法、合作学习法、鼓励性引导评价法唤起学生参与活动的兴趣，在活动中掌握技巧、增强自信。四、活动目标：根据教学理论、教材和学生情况故确立以下三个活动目标：（一）知识目标：通过模拟招聘会了解求职面试时自我介绍的内容及要求。（二）能力目标：初步掌握并提高应聘的技巧，提高口语交际技能。（三）情感目标：通过小组活动及自我展示，培养合作精神、增强应聘的自信心。活动重点：在应聘中学会恰当的自我介绍。活动难点：在应聘中学会灵活应对，提高临场应变能力。【活动流程】——我是怎样开展活动的？一、活动描述模拟招聘会结合学生的专业特点，根据职业生活确定活

5、动内容，它的开展需学生初步了解应聘的相关知识，并对自己所应聘的岗位和自身情况有一定的了解。模拟招聘会分准备应聘、模拟应聘、上岗竞聘三个环节。准备应聘是学生在了解求职面试自我介绍所包含内容的基础上，根据自身特点和岗位要求撰写并修改应聘词；模拟应聘是通过分组模拟、合作交流将写转化为说的过程，同时在问答中锻炼学生的应对能力；上岗竞聘是通过代表展示，竞聘上岗，取长补短互相学习，巩固活动目标的过程。通过活动使学生对应聘流程和技巧有一定的了解。二、活动准备本次模拟招聘会需做如下准备：（一）知识的储备1、通过学生讨论明确一份完整的求职面试自我介绍应该包含的

6、内容2、收集与岗位相关的资料针对教师提供的招聘岗位，学生事先通过上网及询问专业老师，收集职位信息。了解应聘岗位的工作内容、要求。针对高一计算机专业的学生专业特点和语文能力，教师提供了如下工作岗位：①计算机组装与维修②网络维护与管理③办公室文秘3、常见问题预先准备学生提前通过网络查找应聘时用人单位可能提出的常见问题，根据这些问题做针对性的准备。（二）心理的准备根据岗位要求，全面分析自我，明确自身的优点和不足，在应聘时可以扬长避短，增强自信，提高应聘的成功率。三、活动程序活动过程活动内容设计意图教师学生课前准备1.宣传动员2．提供岗位1.提前预习

7、、资料收集2.根据要求及自身特点选择岗位通过充分的课前准备，激发学生参与课堂活动的兴趣与热情创设情境提供岗位（5分钟）图片呈现岗位（内容见附件一）问题引入：岗位已经摆在大家面前了，你怎么做才能得到它呢？引发思考借助岗位、创造氛围，引发思考准备应聘（35分钟）1、播视频，析原因播放一段失败的应聘视频,请学生谈看法看视频谈看法通过生动的案例,让学生明白恰当的自我介绍的重要性,初步了解应聘的程序。2、七嘴八舌问题引入：与面试官过招，我们该说些什么才能让面试官对我们产生兴趣。自由发言通过提问引发学生自主思考、积极探究，培养学生探究问题的能力3、达成共

8、识引出成功的求职应聘自我介绍所包含的要素（见附件二）：共同总结由于教材中内容不够全面，教师通过补充相关内容，帮助学生掌握求职面试自我介绍的基本内容。4、进入状态请学