【精品】1学生情况分析.doc

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1、1学生情况分析学生生活经验贫乏用所学知识结合试题情境分析能力缺乏2对科学探究的认识了解科学探究的基本过程一般经历提出问题、调查与查阅资料、猜想与假设、设计实验方案、进行实验操作、观察并记录实验现象，分析并得出结论反思与评价等阶段。3发展科学能力的八要素1•依据所给材料提出有探究价值的问题。2.对问题nJ能的答案作出猜想或假设，并作出论证。3.从所给材料屮获取信息。4根据所要探究的问题设计简单的化学实验方案5•评价化学实验方案。6•分析实验现象和处理实验数据，得出结论。7.反思探究过程，评价探究结果。8.准确表述探究

2、过程和结果。配套练习:一探究身边的化学物质1•在化学实验室，某探究小组的同学发现盛NaOH溶液的试剂瓶瓶口有一•些白色固体，他们认为可能是NnOH变质了。为此他们展开了探究，请你参与。［查阅资料］N“OH溶液露置于空气屮易吸收CO2而变质，但无明显现象。N&2CO3溶液的pH>70［提出问题］怎样检验一瓶露置于空气小一段时间的N“OH溶液是否变质。［科学探究］从一瓶露置于空气屮一段吋间的N“OH溶液屮，分别取等量溶液装入A、B、C三支试管，进行探究。向A试管屮滴入石蕊试液，根据实验现象，有同学认为原NaOH溶液没有

3、变质。向B试管屮加入足量的稀盐酸，根据实验现象，有同学认为原NaOH溶液已经变质。向C试管屮滴入CaCS溶液，根据实验现象，有同学认为原NaOH溶液已经变质。［实验分析］（1）根据同学们的实验结论，应观察到的实验现彖分别是A试管：；B试管：:C试管：o（2）写出向B试管屮加入足量的稀盐酸时发生反应的化学方程式：_定发生的反应:可能发生的反应o（3）显然，他们的实验结论是矛盾的。实验屮，根据试管（填A、B、C）的现象作出的结论肯定是错误的，原因是:［探究拓展］（4）如果确定原NjOH溶液已经变质，若要进一・步测定装入

4、试管的溶液屮变质的N“OH的质量，实验时他们需要测知的实验数据应是2..期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末［Ca(OH)2)J,他让小王和大伟对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。(1)提出问题：这瓶氢氧化鈣是否已经牛成碳酸鈣(CaC03)而变质？(2)进行猜想:%1氢氧化钙全部变为碳酸钙;②氢氧化钙部分变为碳酸钙;③氢氧化钙没有变质。(3)设计实验方案、进行实验：下表是对猜想①进行实验探究的过程示例:实验步骤实验现象实验结论取样，加适量水，搅拌，过滤%1取少量滤液于试管屮，滴入酚駄试液%1取少

5、量滤渣于试管屮，加入盐酸%1滤液不变色%1有气泡产牛氢氧化钙全部变为碳酸钙请你另选择一种猜想参与探究，完成下表。实验步骤实验现象实验结论取样，加适量水并搅拌，过滤%1取少量滤液于试管屮，滴入酚瞅试液%1取少量滤渣于试管屮，加入盐酸①②(4)原理与用途：①氢氧化钙俗称，其水溶液的pH—7(选填“大于,，或“小于,，或“等于，，)。农业上一般采用氢氧化钙改良性土壤(选填“酸”或“碱”)o%1氢氧化鈣变质是由于与空气中的发生反应的缘故，反应的化学程式是：,因此氢氧化钙应保存3••安多夫是-•种嫩肉粉，其主要成分碳酸氢钠(

6、NaHCOQ可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分，从而使肉质松软，达到鲜嫩爽滑的H的。小于发现将拌了安多夫粉的肉类放到锅屮并加入食醋等调料烧煮时产生了人量气体，他对此颇感兴趣，决定对其进行探究。I.小于对气体的成分进行了猜测：气体屮除了醋酸气体之外，还可能含有水蒸气和CO”II・小于对二氧化碳的来源作了两种猜测：猜测①：:猜测②：二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的。针对以上猜测，小于设计了以下实验：实验步骤实验现象实验1OO实验2取碳酸氢钠样品少许加入试管小，加热使Z充分反应，并把产生的气体通入澄清石灰水。试管

7、口出现小水珠，澄清石灰水变浑浊。实验结论：猜想①、②都正确Ill.实验2屮，小于发现充分反应后，试管屮仍留有一些白色粉末，他猜测可能是氢氧化钠或碳酸钠，请用物理、化学方法各1种进行鉴别。（1）物理方法：；（2）化学方法：o4..学校实验室的废液缸屮收集了学生在实验室制取CO?后残留的废液。小红同学想探究废液屮溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：［提出问题］废液屮的溶质是什么物质？［做出猜想］小红认为废液屮报溶质只有CaCl2o你认为还可能含有的溶质是（填化学式）。［查阅资料］CaCl2溶液呈屮性。［实验与结

8、论］%1小红取少量CdCb溶液分别加入到2支试管屮，并向其屮分别滴入无色酚酿试液作对比实验，结果两试管小溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的。%1你认为小红的实验（填“能”或“不能”）证明他的猜想，理由是O%1如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是,实验屮可以看到的现彖是O［拓展与应用］①若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl2溶液