whj分数的意义教案.doc

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1、分数的意义教学时间：2014年4刀2日班级：五年级3班教帅：王惠晶教学内容：教材61〜62页及练习十一部分练习教学F1标：1、使学生在初步认识分数的基础上，建立单位“1”的概念，理解分数的意义。掌握分数单位的含义。2、通过分数的学习，培养学动手操作，观察，思考，抽象概况的能力。3、使学生体会到分数就在我们身边，运用分数可以解决生活屮的实际问题，从而增强学习数学的兴趣。教学重点：建立单位“1”的概念，理解分数的意义。教学难点：认识单位“1”和概括分数的意义。教学准备：多媒体课件教学过程：师：规范的书写一个丄4同学们还认知它吗？生：认识。师：会读吗？生：会，

2、四分之一。师：它表示的意思是什么，谁能结合实际生活举例说一说呢？生：一个苹果平均分成四份，取其屮的一份。师：我们把一•个苹果看成一•个整体，把它平均分成4份，取其中的一份，这一•份就表示这个苹果的四分之一。师：谁还能再举例说说吗？W：分子和分母分别表示什么意思呢？生：分母表示平均分的份数，分子表示取这样的儿份。师：谁能来黑板上写一个跟老师不一样的分数，并能说一说它的意义?师：同学们对分数的了解还真不少啊，今天我们就继续研究分数的意义。师：老师这边准备了一些图片，你能不能把它们用份数表示出来，并说明它们的含义呢？出示图片：一个圆的四分之一，一条线段的四分之

3、一等等。师：请同学们拿出练习卷，完成第一题。师：请同学们认真思考，做一做练习卷的第二题。并在组内交流一•下你的画法和想法。出示图片：四根香蕉，8个苹果，12个面包。生：四根香蕉，平均分成4分，每份是一根，所以一根涂红色。师：好，我们把四根香蕉看成一个整体，把它平均分成4分，取其屮的一份，表示这些香蕉的四分之一。生：把8个苹果看成一-个整体，平均分成4份，每份2个，涂上红色，表示这些苹果的四分之一。生：把12个面包看成一个整体，把它平均分成4分，每份3个，涂红色，表示这些面包的四分之一。师：怎么表示全班人数的四分之三呢？怎么表示一叠本子的五分Z二呢?怎么表

4、示--袋糖果的八分之五呢?师：你还能找出身边的一些类似的例子吗?屏幕展示：一个物体,些物体等都可以看做是一个整体，把这个整体平均分成若干份,这样的一份或积分都可以用份数来表示O师：一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。例如，我们可以把-•盘面包看做单位“1”，把这盘面包平均分成4份，每份就是这盘面包的四分之一。你还能用单位“1”举一些其他的例子吗？师：请同学们用单位“1”来描述下而的份数。23丄±1_11687?TTIF师：我们学习整数的吋候有整数的单位，比如1、10、100等，学小数的吋候有小数的单位，比如0.1、0.01、0.001等

5、，那么分数的单位是什么呢？请大家读一读书屮62的内容。屏幕展示：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。师：请同学们说一说刚才这些分数的份数单位分别是多少。师：请同学们共同回忆一下，本节课我们都学习了哪些内容。生：一些物体的儿分之儿。生：单位“1”生：分数单位。师：彳艮好。下面我们就来应用一下本节课所学习的内容。Ppt展示：应用练习1、用分数表示下列图中的阴影部分2、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗?学生预习任务：阅读数学书61页到63页的内容，回答下列问题:1、结合实际生活，说一说丄表示什么？42、什么叫做一个整体？什么是分数单位？

6、应用练习:1、按要求涂色丄涂上红色4—涂上绿色4丄涂上黄色42、按要求涂色酸50003、画一画：把每个图片涂上颜色表示Z丄丄丄丄亍亍46112