浙美版小学美术第10册教案以及教学反思.docx

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1、五年级美术教学计划一、教材分析造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。综合探索：结合学校和社

2、区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。二、学期目标1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。3、学习浅显的手工技法。4、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。5、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。6、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

3、五一班学生分组A:（优秀生，学习能力强，习惯好）封杭琳张蕊叶韵文邵琪璐朱洛瑶田毓文吴迪罗晶晶B:（中等生，学习能力，行为习惯一般）吴雯婷袁泪湘何雨璐沈秋彤杨文宣于文凯叶林严展翔赵家辉李佳豪闵子轩C:（后进生，学习能力弱，行为习惯欠缺）蒋甲琦胡日红曹杭邓子涵商家铭于瑞梓胡念五2班学生分组A:（优秀生，学习能力强，习惯好）徐捷邱于秀卿王雅茹刘佳蓉王楠周珈宇许柯雨徐慧婷包饪雯金晶张聪颖马露露B:（中等生，学习能力，行为习惯一般）张金成俞亚冰尹帅江迪计宇李明缪晨旭C:（后进生，学习能力弱，行为习惯欠缺）姜恺哲张佳乐陈志远应浩高叔埸洪何庆五三

4、班学生分组A:（优秀生，学习能力强，习惯好）朱益森何鑫琳蒋磊陈业凯刘心怡胡小蝶蔡虎方祖义杨嘉嘉B:（中等生，学习能力，行为习惯一般）朱佳琦张匡跃李佳逊邹詰张贤健张帅沈冠杰冯家饪孙沐妍C:（后进生，学习能力弱，行为习惯欠缺）朱骏杰孙炜迪叶沫芸张剑锋章奕倪嘉铭杜雪松陈毅恒马英桐三、学情况分析该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。经过多年对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的基本功，多

5、让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色；特长生教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间；中档学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。四、措施1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。2、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级段的

6、总体水平，有一定能力的提高。3、班内作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。教学目标：1.了解我国家具艺术的悠久历史和艺术成就，以强烈的视觉形式来展示中国的明清家具，使学生获得一种视觉上的体验，并初步直观地了解中国明清家具的艺术风格特征。了解不同功能及造型的椅子，初步学习椅子设计的基本知识。2.能够设计出各种不同造型及不同功能的椅子，运用立体纸工的形式来表现。3.培养学生热爱设计、敢于创造、勇于探索的学习精神。教学重点：学习运用立体纸工的形式来设计。制作各种不同造型和不同功能的椅子。教学难点:启发学生

7、探索创新。教学准备:（教师）课件、示范用品。（学牛）铅画纸、铅笔、彩色卡纸或瓦楞纸、剪刀、美工刀、固体胶或双面胶等板书设计:1•椅子设计椅子的构成一一椅背椅面椅脚教学过程：第一课时课时目标：了解我国家具艺术的悠久历史和艺术成就,以强烈的视觉形式来展示中国的明清家具，使学生获得一种视觉上的体验，并初步直观地了解中国明清家具的艺术风格特征。了解不同功能及造型的椅子，初步学习椅子设计的基本知识。1.这些是什么家具，你是否了解它们的造型特点等问题。2.明清时期的家具种类有哪些？工艺特色是什么？3.启发谈话，了解构造。（1）你知道的椅子有哪几

8、种？在什么地方看到的？（2）椅子由哪儿部分构成？椅背一一分高低两种，高的略高于人的坐高，低的应低于肩高。椅而一一一般略大于人的臀部，常分软坐而和硬坐面两类。椅脚一一能使椅子放稳，高低根据使用要求和坐着舒适为准。1.引导欣赏，学习观察。