浙美版小学美术第5册教案

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1、小学美术第5册备课教学计划教学进度教学重点周次日期教学内容（一）重点：1．想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。2．在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3．进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。4．提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。（二）难点：1．想象能力的培养和动手操作能力的提高。2．在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。19.1——9.4始业教育29.7——9.11自制棋子39.14—

2、—9.18我驾神舟游太空49.21——9.25我们爱劳动59.28——10.2绿化家园610.5——10.9/710.12——10.16立体造型810.19——10.23自行车的故事910.26——10.30四季歌1011.2——11.6美丽的孔雀1111.9——11.13山外山1211.16——11.20灵壁奇石1311.23——11.27飞流直下三千尺1411.30——12.4字的创意设计1512.7——12.11图形联想1612.14——12.18图形拼摆1712.21——12.25黑白撕贴画1812.2

3、8——1.1中国民间玩具191.4——1.8机动201.11——1.15考试29始业教育一、教学目标1.以强烈的视觉形式来展示民间雕刻，使学生获得一种视觉上的体验，并初步直观地了解传统雕刻工艺的造型、色彩特点与制作方法。2.使学生在潜移默化中获得对传统艺术的熏陶，培养学生从小热爱祖国优秀的传统文化的美好情感。3.进行始业教育，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。二、教材分析本册选取了传统雕刻工艺，有商朝的象牙雕杯，有明朝的犀牛角雕云龙杯、紫檀九龙纹笔筒，清朝的竹雕龙柄杯和象牙花插。这些雕刻工艺品色彩鲜艳、造型

4、独特、做工精致，是我国工艺品中的珍品。中国的雕刻工艺历史悠久，早在旧石器时代，居住在周口店的山顶洞人就以象牙雕刻作为装饰品而随葬。千百年来无数工艺美术大师创造了数不清的作品。传统雕刻工艺有三大门类：竹雕、木雕和牙雕。这些工艺由于材料特殊、贵重，技术难度大，一般以制作欣赏品为主，俗称“特种工艺”。“竹雕”是指以竹为材料（如：竹笔筒、对联片、书橱、竹椅等）进行的雕刻。我国南方较为流行。竹雕的表现方法有镂雕、阴刻、浮雕等多种。还有一种以老竹根作原坯，对其稍作雕刻，创造成意象的人物、动物等各种造型。这些作品作陈设用。“

5、木雕”是在上好的木料上进行雕刻而创作出的一种工艺美术品。如书中的明代紫檀九龙纹笔筒，因紫檀木质地坚韧、纹理细密、色泽光润，故雕刻精美，堪称笔筒中的精品。另外，我国的黄杨木雕也非常有名，一般用于建筑和家具的装饰，陈设作品多采用圆雕的形式。“牙雕”泛指兽牙、兽角的雕刻制品，有时也叫“牙角雕”。象牙天生丽质，色泽洁白、柔和，雕成器物更是充满艺术魅力。犀角则因其珍稀而名贵。其技法与竹、木雕刻大体相同，器物造形也以笔筒、镇尺、笔架、屏风等为多。书中的商代象牙雕杯采用了镶嵌的工艺，被称为牙雕绝品。三、教学过程1.学生自主学

6、习为主“这些是什么材料制作的雕刻工艺品？你喜欢吗？自己欣赏，并与同桌同学交流。2.教师作适当的介绍。3.始业教育上课纪律（含上下课途中）教室卫生课前准备（工具与材料）作业要求2915.《自制棋子》一、教学目标1.了解棋文化，培养学生对历史悠久的棋文化的热爱之情。2.激发学生的兴趣，鼓励学生设计、制作立体的棋子。3.提高学生对立体造型的感受、设计和表现能力。二、教材分析1.编写思路。弈棋是一项有对弈双方进行智力竞赛的体育项目之一，它比智力、比战术、比意志。棋的变化复杂、趣味浓厚，工作和学习之余参加棋类活动，不仅能

7、丰富我们的业余文化生活，而且有助于开发智力，锻炼思维能力，培养机智沉着、灵活应变的意志品质。对于孩子来说，手举棋子双方对弈，不仅可以愉悦身心，而且是一项开发智力的有益活动。学过棋的孩子与未学过棋的孩子在智商、注意力、记忆力、观察力等4个方面的差别很明显，其中注意力与观察力方面的进步犹为明显。棋的种类很多，常见的有中国象棋、国际象棋、围棋、军棋、跳棋等很多种,其中尤以中国象棋和围棋最为普及。本课主要意图是让学生较充分地感受棋文化以及棋子造型之美，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。引导学生发现不同时期棋子的造型变化

8、及棋子不同角色的个性化表现，有意识地选择自己喜欢的棋子角色进行造型设计表现与应用，用充满想象力的独特的造型和色彩展现棋子的美。教材展示了不同时期的弈棋图和立体造型的棋子，如唐朝绢画、汉朝弈棋俑、宋朝的象棋棋子以及现代的立体象棋棋子等等。还展示了现代游戏棋以启发学生产生更多的设计表现方式，尽情地表现自己设计的棋子造型。本课为设计·应用类型的课，安排2课时完成，有着不同的侧重点。第1课时主