2016语文（辽宁省）专题复习：考点跟踪突破13　小石潭记.doc

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1、考点跟踪突破13　小石潭记(见学生用书第207页)一、(2015·广东)阅读《小石潭记》，回答问题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

2、1．解释下列加点词语的意思。(1)潭中鱼可百许头(大约(表示估计数))(2)以其境过清(凄清、冷清)(3)不可久居(留、停留)2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)闻水声，如鸣珮环，心乐之。听到水声，像玉珮、玉环相碰发出的清脆声音，(我的)心情(因此)高兴起来。(2)斗折蛇行，明灭可见。(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。3．下列对文章的分析理解，不正确的一项是(C)A．“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。B．文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石

3、上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。C．作者以发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流——交代同游之人为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。D．同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。【解析】“潭中气氛——小潭源流”“景随情迁”不对。二、(2015·丹东模拟)阅读下列文言文，完成下列各题。【甲】小石潭记【乙】游白水书付过绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆②可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八

4、九折，折处辄为潭，深者缒(zhuì)③石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹④数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧火，甚俛仰，度数谷，至江山月出，击汰中流，掬(jū)⑤弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食余甘⑥煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。(选自《东坡志林》)【注释】①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②殆：大概。③缒：用绳子拴住人或物放下去。④巨人迹：巨大的脚印。⑤掬：捧。⑥余甘：橄榄。4．用“/”给下面的句子断句。(每句只划一处)(1)皆若空游/无所依。(2)与幼子过/游白水佛迹院。5．解释下列句子中加点词的含义。(1)全石以为底(把……当作)(2)悄怆幽

5、邃(忧伤的样子)(3)从小丘西行百二十步(向西)(4)浴于汤池(热水)6．用现代汉语翻译下列句子。(1)其岸势犬牙差互，不可知其源。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。(2)水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。水边有几十个巨大的脚印，大概就是所谓佛的痕迹吧。7．仁者乐山，智者乐水。两段选文中柳宗元与苏东坡对水的体验各不相同，下列说法错误的一项是(D)A．“闻水声，如鸣珮环，心乐之”写出了水声悦耳和诗人的愉悦心情。B．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”让柳宗元感受到了小石潭水清澈的特点。C．“深者缒石五丈，不得其所止”描绘出了潭水之深；“雪溅雷怒”写出了水急、声响

6、如雷的特点。D．“水尤清冽”用潭水的清澈来表明柳宗元不与官场同流合污，清高自赏的思想感情。8．【甲】【乙】两文都作于被贬谪之后，分别表达了各自怎样的思想感情？《小石潭记》抒发了作者被贬的失意和孤凄之情；《游白水书付过》表达了作者对自然的亲近和热爱之情。【参考译文】绍圣元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院，在温泉中沐浴，水很热，它的源头大概能把东西煮熟。沿着山向东走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高一百丈。山上有八九个弯道，每个弯道处都是潭水。潭水深的地方，用绳子拴住石头从上往下送入五丈，还到不了底。潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人既欢喜又畏惧。水边的悬崖上有几十

7、处巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹。傍晚时我们顺来路返回，在夕阳映照下山仿佛在燃烧，十分的壮观。或弯腰或抬头看过这些山谷。到了江边，此时月亮从山后面出来，我用船桨击打着江心，用双手捧着像碧玉般的水倒映着的月亮。回到家已是二更时分，我与苏过再次饮酒，吃着橄榄菜。回头看自己的影子，有种萧索感，就再也睡不着了。写下这些文字交给过儿。苏东坡记。