幼儿教师如何正确指导中班幼儿绘画.doc

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1、幼儿教师如何正确指导中班幼儿绘画摘要：绘画是幼儿园美术活动的形式之一。幼儿绘画的目标是引导幼儿初步学习多种绘画的基本技能和方法，帮助他们形成良好的绘画习惯；引导幼儿大胆的用线条、形状、色彩、构图，初步进行创造性的表现，培养其绘画创造能力和创新意识；帮助幼儿体验绘画活动的快乐，培养他们对绘画的兴趣。关键词：中班幼儿绘画兴趣幼儿绘画是指幼儿运用工具在纸等材料上通过造型、设色、构图等手段，表现出可视的平面形象的活动。中班幼儿在小班绘画的基础上要进一步认识以手指活动为主的绘画工具和材料，掌握其使用方法，体验绘画活动的乐趣；引导幼儿认识和使用1

2、2种颜色，辨识同种色的深浅，帮助他们学习用与物体相似的颜色作画，使他们注意物体的上下左右关系。如何正确指导中班幼儿的绘画，提高幼儿的绘画水平呢?我认为教师必须在充分掌握中班幼儿绘画目标的基础上，了解中班幼儿绘画的特点、心理特点和年龄特点，这样才能有针对性的指导孩子绘画，提高孩子们的绘画能力。中班幼儿画画时，已能区分地面和天空了，他们把所有属于天上的东西都画在纸的上方排成一条直线，如鸟、云、太阳、飞机等，并把树、房子、人、车、花草都画在纸的下方，也排成一条直线，由于孩子不懂透视原理，他会按自己的理解来表现物体。如画三轮车时，实际生活中有

3、一个轮子从正面是看不见的，但孩子却一定把它画出来，并以为这样才是对的。孩子还常常把人物画成与水平地面相垂直的，如果地面变换了方向，人也随之变换。另一种最常见的画法是透明式的画法，例如一个小朋友画了一个房子，房子四周是墙，可是他把房子里面在看电视人物也画了出来。孩子在画人的脸时常常喜欢画正面，而不喜欢画侧面。绘画虽然是孩子们喜欢的一种活动，能发展幼儿的智力，培养孩子们的观察能力，使孩子们得到满足，但是教师决不能过早的期望孩子们成为画家，而应当通过绘画发展孩子们的创造力、想象力和思维能力，以及良好的个性品质。正确指导中班幼儿绘画要把握以下

4、几点：1.教师要注意培养幼儿正确的坐姿。肩平，背直，头正,两脚平放，身体稍向前倾，眼睛距离纸面25厘米远，胸部与桌子之间要留一拳空隙。画画时左手按纸，右手拿笔，此时还要注意教室的光线要亮，画画时间不要太长，以保护孩子的视力。2•平时应多引导幼儿仔细观察周围事物。比如活泼可爱的动物、树木花草、房屋物品等，在观察过程中引导幼儿用几何图形来概括物体的形状特征。例如桌子为圆形或正方形等，鸡蛋是椭圆形，人头部是圆形，身体为长方形等，概括出图形就容易作画了。3•绘画以较厚的16开纸为宜。纸太小了，不利于幼儿的发挥。要求画面要整洁，比例要适当。4.

5、教师要多给孩子勇气，要多表扬，多鼓励。中班的幼儿由于理解能力有限，思维能力较差，他画的画有些不合理,这是正常的，教师绝不要责备他，反而要多鼓励表扬。对于教师的赞扬，幼儿会获得很大的满足，不过教师要注意赞扬的语言要具体，不要笼统的说“你画的真好！”而应说“xx小朋友，你这幅画画面很整洁，真不错！”、“你今天画的房子比较大，颜色也涂的很显眼！”等等。这样幼儿知道他们哪儿画的好了，就会把优点坚持下去，并提高幼儿的审美能力。5•按时保存孩子的作品，经常展览优秀作品。保存孩子的作品来作为孩子进步的记录，把幼儿较好的作品展览出来，幼儿会有一种自豪

6、感，会更喜欢画画。客人老师来访时，还可以把幼儿的作品展示给他们看，表示他们的作品对于别人是有价值的，这更能促进幼儿的绘画兴趣。（作者单位：徐州经济技术开发区大黄山镇中心幼儿园）编辑张俊英