小学语文优质课评分表.doc

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1、延陵中心小学语文优质课评分表授课教师：年级：上课内容：时间：年月日评价主体评价指标评价要点得分学生学习活动55分学生学习状态24分1、师生关系：民主、和谐。2、参与状态：全员参与、全面参与、主动参与；参与时空得到充分保证。3、学习氛围：师生互动，情感交融；气氛宽松，兴趣浓厚。4、自主学习：内容、形式安排合理，得到有效指导，实效性强。学生思维状态16分1、学会倾听、观察和思考，注意力集中。2、能发现问题，多角度思考、解决问题。3、思维流畅，有深度，交流活跃，分享见解。学生达成状态15分1、掌握新知识，新、旧知识融会

2、贯通。2、技能得到训练或提高，解决问题的能力提高。3、情感得到积极的引导和体验，学习兴趣极求知欲得到增强。教师教学行为45分教学目标6分1、  目标具体、明确，符合学生的认知水平。2、  符合课标精神，“三维”目标落实。教材处理6分1、教材处理得当，创造性地使用教材。2、注意知识的拓展及课程资源的开发。3、联系学生的生活实际，符合学生的发展水平。教学方式12分1、突出学生的自主学习、注重探究，强化实践，且时间充分。2、恰当、合理地组织有效的合作学习和互动交流。3、设计问题、练习有价值，鼓励学生质疑、创新。4、教学

3、形式富于变化，并较好地为目标的达成服务。5、评价及时、准确富于个性化，体现教师的宽容和激励。教学基本功8分1、课堂教学组织、调控能力强。2、教态自然、大方，教学技能娴熟，运用规范、准确。3、语言准确、清晰、流畅，富有启发性和感染力。4、教学媒体运用熟练、合理、有效；概括性、条理性强。教学效果10分1、达到预期的教学目标。2、学生思维活跃，信息交流畅通。3、学生活动面广，质量高。教学特色3分个性鲜明，风格独特。评委签名总分