优质课竞赛评分表.doc

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1、优质课竞赛评分表名称评 价 标 准等  级得分评 分 内 容优良中差教学目标内容30目标12分1、体现教学大纲要求，完成知识、技能的传授，培养学生良好的学习素质、社会素质6543 2、依据教学内容、学生特点，制定切合学生实际的教学目标6543 内容18分1、把握教材的内容结构，没有知识性的错误和疏漏6543 2、教学容量合理6543 3、能适当补充相关的情景材料支持学生学习并能够依据教学内容，适时拓展6543 教学策略50鼓励性20分1、兴趣激励：让学生明确学习的重要价值，优化导入设计，教师通过精心设计教学过程，适当补充与学生生活相关联的教学材料

2、，激发学生的学习兴趣7531 2、氛围激励：能正确运用肯定和奖励，采用适当的竞争方法，营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围6543 3、充分、恰当地运用素材、录音、录像等多媒体，让学生全感官参与学习7531 自主性15分1、问题设计最优化：教师能注意典型问题的设计、分析、解决，为学生自主发展提供时间和空间5432 2、教学过程活动化：组织多种形式的课堂教学讨论、交流、辩论、竞赛等活动形式，完成教学目标5432 3、在教学中注重学法指导，注重学生自学，指导学生学会自主学习和自我评价5432 创造性15分1、指导学生大胆质疑，培养学生发现问题解决

3、问题的能力，并以学生的问题作为教学的出发点。5432 2、引导学生对教学内容进行评议，鼓励学生发表不同意见和独创性的见解5432 3、组织学生进行研究性学习5432 学生状态20学习状态11分1、学生注意力集中，课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚，求知欲强4321 2、学生参与面大，有充分参与的时间与空间。课堂中能够进行有效的合作与平等的交流4321 3、学生的思维得到启发，不断地提出问题，积极地思考问题、分析问题，学生的创造性能力得到培养3210 学习结果9分1、达到预定的教学目标3210 2、好、中、差三个层次的学生在原有的水平上得到提高3210 3

4、、围绕课堂教学的优质高效，积极探索课堂教学3210 教学特色 总分  附:课堂教学基本要求1、体现素质教育思想，体现教育改革方向，体现学校整体改革目标；2、及时借鉴国内外教育科学研究的最新成果，充分运用现代教育技术、手段，大胆进行课堂教学创新，3、以知识传授为载体，以解决问题、应用原理、创造性思维等较高级心理过程的发展为主线，以激活学生思维为手段，以发展学生智能为目标，力争使每一堂课成为教学精品。