框架结构识图任务书、指导书.doc

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1、框架结构识图任务书、指导书　　建筑工程专业建筑结构抗震课程某框架办公楼施工图识读与翻样实训任务书建筑工程专业建筑结构抗震课程某框架办公楼施工图识读与翻样实训任务书（xx－xx学年第一学期）使用班级建工1411-1412班太原城市职业技术学院城建系二○一六年十月建筑结构抗震某框架办公楼施工图识读与翻样翻样实训任务书建筑结构抗震某框架办公楼施工图识读与翻样翻样实训任务书　　一、多层框架结构施工图识读与翻样实训内容与时间（—）结构施工图识读，时间1课时；（二）结构施工图钢筋翻样，时间1课时；　　二、高层剪力墙结构施工图识读与翻样实训要求1．内容要求　　（1）结构设计

2、总说明的识读；　　（2）框架梁、框架柱、楼板的识读；　　（3）分析各层梁、板、柱的构件组成，按小组列出某段轴线范围内某一层所有构件的钢筋表。　　2．成果钢筋下料表。　　3．参考资料　　（1）《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》（现浇混凝土框架、剪力墙、梁、板）11G101-1　　三、实训纪律及考核方式课程设计成绩按优、良、中、及格、不及格五级评分标准进行评定。　　分实训期间学习态度、自学能力、操作能力及团结协作能力进行分级考核，具体详见下表实训成绩评定表学生姓名学号班级序号考评项目分值考核方法学生自评(权重20%)组长评价(权重20%)教师评

3、价(权重60%)1学习态度20出勤率、课堂表现等2自学能力20上课回答问题情况、实训中工作量等3操作能力50实训成果质量4团结协作10在小组中的工作效率、与同学间的沟通协作能力等合计100实训得分学习表现主要指出勤率、遵守纪律情况等。　　实训期间按学校正常上课时间作息,不得迟到早退,有事必须请假，无故不到超过一天者均无实训成绩。　　自学能力主要指能否独立完成小组长分配的工作任务，是否主动查找相关文献、资料、图片等。　　操作能力重点对建筑施工图的绘制及标注方法是否掌握、对框架柱、框架梁及楼板的布置及配筋的构造是否完全掌握、钢筋表计算项目的内容是否全面、计算数据是

4、否准确、有无漏项重项等。　　团结协作是在小组中的工作效率、与同学间的沟通协作能力等表现。　　按进度按要求完成实训内容,在规定时间交回实训成果；否则，成绩降级或按未交成果考虑。　　任课教师王士坤二○一六年十月建筑工程专业建筑结构抗震某框架办公楼施工图识读与翻样实训指导书建筑工程专业建筑结构抗震某框架办公楼施工图识读与翻样实训指导书（xx-xx学年第一学期）使用班级建工1411-1412班太原城市职业技术学院城建系二○一六年十月建筑结构抗震某框架办公楼施工图识读与翻样实训指导书建筑结构抗震某框架办公楼施工图识读与翻样实训指导书一．实训题目多层框架结构施工图识读与翻

5、样二．实训目的一．实训题目多层框架结构施工图识读与翻样二．实训目的通过课程实训，使学生熟悉建筑工程结构施工图的表达方法和制图规则，重点是熟练掌握混凝土结构平面配筋表达方法及构造要求；认识框架结构的布置特点，受力特点，构件组成；掌握框架结构各类构件的构造要求，能够进行钢筋翻样。　　三．实训内容三．实训内容（—）结构施工图识读，时间1课时1．内容要求结构设计总说明、框架梁、框架柱、楼板平面配筋图的识读。　　（二）结构施工图钢筋翻样，时间1课时1．内容要求分析各层梁、板、柱的构件组成，按小组列出某一层某一轴网范围内所有的钢筋表。　　2．成果钢筋下料表四．实训要求　　

6、(一)识读要求1．熟悉抗震墙结构的房屋结构构件的组成；2．了解制图规则和熟悉房屋建筑构造、结构构造及常用图例；3．了解结构施工图的形成原理系在框架梁、框架柱、楼板平面布置图上，分别在不同编号的构件中各选一根构件，在其上注写编号、截面尺寸和配筋具体数值的方式来表达的平法施工图。　　4．掌握识读要点　　(1)要有正确的识读方法；　　(2)应熟悉施工图的制图规则；熟悉房屋建筑构造、结构构造，常用规范。　　(3)要尽可能参加现场施工，增加感性认识。　　5．识读方法　　(1)先建筑，后结构，再设备，结施与建施对照看，其它设施图参照看。　　一般先看建施图，了解建筑概况、使

7、用功能及要求、内部空间的布置、层数与层高、墙柱布置、门窗尺寸、楼（电）梯间的设置、内外装修、节点构造及施工要求等基本情况。　　然后再看结施图。　　在阅读结施图时应同时对照相应的建施图，只有把两者结合起来看，才能全面理解结构施工图，并发现存在的矛盾和问题。　　(2)应特别注意墙柱的布置与建施图有无矛盾、梁的截面尺寸与门窗尺寸有无矛盾、结构标高与建筑标高及面层做法是否统　　一、结构详图与建筑详图有无矛盾、应注意设备的布置与建施图有无矛盾、设备的预留孔位置及尺寸与建施图有无矛盾、是否正确。　　(3)从上往下、由左往右的看图顺序是施工图识读的一般顺序。　　比较符合看图

8、的习惯，同时也是施工图绘制的先后次序。