从探究方法论角度评析硕士毕业论文

《从探究方法论角度评析硕士毕业论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、从探究方法论角度评析硕士毕业论文　　摘要：本文以一篇浙江大学硕士学位论文的研究设计为出发点，阐述与该论文相关的研究方法和研究设计中的焦点问题，分别就相关研究工具的特点及要求进行分析，提高其信度和内部效度。作者对该毕业论文的实证研究部分进行了系统的分析，并提出了较为有价值的建议，希望这些建议对硕士毕业论文的实证研究设计部分有参考价值。关键词：研究设计研究方法实证研究信度效度一、引言本文以孙娟撰写的题为文化意识对英语教学的影响—实证研究的硕士学位论文为例，从研究方法论的角度评析该硕士毕业论文，从研究问题、研究设计、研究结论三个方面进行较为深刻的分析。本文重点

2、评析了该论文的研究方法，并就其实证研究步骤、研究工具等内容提出了较有价值的建议，目的是提高该论文的内部效度和外部效度，以此提高该论文的应用价值。二、文献综述9有国内外学者对外语硕士毕业论文的研究方法进行过系统的研究，并提出了许多有价值的建议，但国内研究生在撰写毕业论文时，尤其在实证研究的设计方面，不能把国内外学者提出的理论很好地应用于实践，因而很难得到研究的第一手资料。理论源于实践，大量的实证研究能够帮助研究者找出有规律的理论。为了更好地把国内外学者在研究方法上的理论成果应用于研究实践，教师应该向初级研究者，尤其是硕士研究生，提供一些针对研究设计所出现问

3、题并进行评述的相关论文，这样研究者或许可以从中掌握系统的研究方法，做到理论与实践相结合。本文以一篇浙江大学硕士学位论文的研究设计为出发点，阐述与该论文相关的研究方法和研究设计中的焦点问题，重点阐述该论文的实证研究，就其实证研究部分进行较为系统的介绍，并阐述相关研究工具的特点及要求，目的是提高其信度和效度。三、原文的研究问题原文通过实证研究论述了文化教学对英语教学的影响，阐述了文化教学在大学英语教学中的重要意义，认为文化教学有利于培养非英语专业学生的文化意识，并在此基础上提出了研究问题：（1）文化教学在大学英语教学中有什么影响？（2）文化教学是否有利于培养

4、学生的文化意识？（3）学生文化意识的培养是否有利于学习成绩的提高？四、原文的研究设计与步骤1.对某高校22名英语教师进行问卷调查，该问卷调查中教师的四个问题：（1）教师对现阶段大学英语教学目的的看法；9（2）教师对大学英语教学中文化教学的态度；（3）教师在大学英语教学文化教学中的素质；（4）教师在大学英语教学中怎样做好文化教学。2.对该高校136名非英语专业大一学生和117名大二学生的问卷调查，该问卷调查中学生的四个问题：（1）大学英语学习的目的；（2）学习目标文化的程度；（3）大学英语课堂中文化学习的态度；（4）大学英语课堂活动的态度。3.实验设计与步

5、骤（1）实验研究对象原文研究对象为宁波科技学院非英语专业2007年进校的80名本科生，这些学生被分成实验组与控制组，实验班级由38名法律系的学生组成，对照班级由42名逻辑专业的学生组成，这两个班级的学生高考平均成绩相当，分别是116.6分和117.1分。实验组与对照组，按不同的教学方法进行教学，通过长达十七周的教学实验，在实验过程中，一名教师参与了该实验，两个班级接受了四次考试。通过对这四次考试对比发现，实验组的成绩整体上优于对照组的成绩。具体实验分为两个阶段进行：一是教学中的文化输入；二是测试。两组受试者在第一阶段采取不同的教学方法：9①实验组：在实验

6、班级中有大量的文化输入，文化输入主要是背景知识的讲解，教学过程公开、透明，其后附有表格。②对照组：在自然班级中采用常规的教学方式。第二个阶段为测试，在整个试验中进行了四次测试，每次测试的数据都进行了SPSS统计分析，并进行了T-test。（2）研究工具在实验结束时，对实验班与对照班分别进行了问卷调查，问卷调查是作者自己设计的，问卷题目为学生期末问卷，问卷由两部分组成，第一部分是多项选择题，有10道问卷题。第二部分是问答题，有1道问卷题。多项选择题的前四个问卷题主要调查学生对文化教学的态度和兴趣，第五、六道题目调查学生文化学习与英语学习的关系，第七、八道题

7、目调查学生对英语课堂活动的态度和兴趣，最后两道多项选择题调查学生对英美文化习俗的了解程度，以及学生获得文化知识的方法；第二部分简答题是调查学生下学期英语学习的期望和要求。（3）数据收集通过分别对实验组与对照组进行的问卷调查，让他们细心且独立地完成问卷，并对他们的问卷进行数据统计。（4）结果与讨论整个问卷调查的讨论分为五个部分：9①学生对文化教学和文化学习的态度。研究者在开学初对两组学生学习文化态度问题进行了问卷调查，并进行了统计分析，在实验结束后再次对两组学生进行了问卷调查，通过对比发现实验组学生学习文化的动机态度明显高于对照组学生。②文化意识对英语教学

8、与学习的影响。研究者对实验组和对照组学生进行了两次问卷调查，通过对比发现学生的文