从分类研究视角看英语社论中意识形态构建

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1、从分类研究视角看英语社论中意识形态构建　　基金项目：西华师范大学科研启动项目”英语政治类社论的批评性分析研究”（项目编号：08B041）。【摘要】新闻语篇中往往隐含着代表媒体或权力机构的意识形态意义。文章以批评性话语分析的视角，在Halliday系统功能语法的理论框架内，结合所收集到的语料，针对分类这个维度对美英社论内容进行分析，揭示了外刊社论反映其所在媒体的意识形态以及客观报道的相对性，提出受众在解读外刊社论时应注意培养批评性语言意识，把握媒体的思想政治意图。【关键词】分类分析；社论；意识形态一、引言5根据语场、语旨和语式，可

2、以将新闻文体划分为许多次语体。例如，根据语旨的变化，可区分出新闻报道、特写、社论等次语体。社论的参与者是媒体与公众，媒体向公众提供信息。美国新闻界普遍认为，社论是报纸的灵魂，代表编辑部发表对于重大问题的权威而慎重的评论。众所周知，媒体的主要功能之一是教人如何看问题，因而新闻报道要求保持客观公正，但是在实际操作中，这一点却很难做到。所以，对西方主流刊物的新闻报道保持清醒的认识，在解读时对其进行批评性阅读和分析显得十分必要。近年来对社论的批评性话语分析的中心是意识形态。语言的运用是生活中最平常的一种行为，而这种行为的行使又是基于基本

3、的”常识”，本文中的意识形态即意指这些基本常识，主要指人们安排和证明自己生活的方式，因此意识形态和语言两者之间紧密相连。另外，意识形态对权力的实施和维护也起到不容忽视的作用。本文拟从批判性话语分析的角度出发，以Halliday系统功能语法为基本理论框架，在分类、及物性、情态、转换四个方面专注分类分析收集语料对英语社论进行探究，分析在语言系统中，分类是如何影响主导整篇社论的意义，进而揭示客观新闻报道的相对性及其背后的思想意识操控，最终帮助读者认清西方主流媒体的本质，不断提高自身语言意识，实现对外刊新闻报道的批评性阅读。二、理论基础

4、系统功能语言学认为：语言必须满足使用者三个方面的需要，即表达主客观世界的经验、反映人与人之间的关系、遣词造句和组织语篇。这就是众所周知的语言的三大”纯理功能”（metafunction）：”概念”（ideational）5功能、”人际”（interpersonal）功能和”语篇”（textual）功能。Halliday将语言定义为一种意义潜势，即语言使用者可以运用的一组组意义选择，并且”这种意义潜势是行为潜势通过语言的现实化”。语言使用者作出的意义选择具有双重意义：一方面它们具有语言学意义，因为从语言系统中所做的选择可以被解释为

5、意义选择的一种现实化；另一方面又具有社会学意义，因为它们能够帮助人们洞察既是社会结构的表达形式又为社会结构所决定的那些行为模式。作为与意识形态关系相当密切的大众语篇之一，新闻语篇自然受到批评性话语分析研究的格外重视。一般来说，”可以根据语篇的具体特征选择性地分析及物性（如动作者、致使者）、情态（如情态动词）、转换（如被动语态）、分类（如形容词）等蕴含的意识形态”。下面本文将从分类分析这个方面对外刊新闻进行批评性分析，探究新闻语篇与意识形态之间的互动关系。三、实例分析Halliday认为，作为语言的元功能（metafunction

6、）之一的概念功能（ideationalfunction）是”语言对人们在现实世界中的各种经验的表达”。分类是体现语言意念功能的手段之一，它指的是通过语言对外部世界进行认知、归类，从而”赋予外部世界以秩序”。语篇的分类系统通常是指语篇对人物和事件的命名和描述，主要通过词汇的选择来实现，例如形容词、名词的选择。表达判定的词语通常有：honest，truthful，moral，brutal，considerate，sensitive等。表达鉴别态度的词语有：splendid，dramatic，harmonious，complicate

7、d，critical，5devastating等。但是，语言绝非是一种客观的分类工具，人们运用它给事物加贴的标签和所下的定义不一定能反映事物本身固有的特性，因为，在许多情况下都难以摆脱认知水平和思想情感的影响，即对事物和经验的不同看法导致不同的分类原则。以西方主流媒体对中国奥运报道为例：（1）TheDarkSideoftheOlympics--April14，2008奥运会一直被人们视为和平的象征，奥运精神反映世界各国人民和平、进步、向上的意愿。但在这则社论的标题中，作者有选择地使用了dark这一表示颜色类别的形容词，其别有用心

8、的分类给读者留下”黑暗、丑陋、邪恶”的心理映像，明显夸大了东道国奥运主办工作的不足之处，完全不符合对奥运这种全球体育盛事非政治化报道的原则，暴露了西方主流媒体在我国主办奥运会等问题上刻意丑化的态度。除了上述形容词暗含的分类功能之外，名词的分类功能也值得我们注意。