教育惩戒要尊重学生人格.docx

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1、教育惩戒要尊重学生人格前苏联教育家前苏联教育家马卡连柯说：惩戒是教师的权利，也是义务。教育惩戒的目的是让学生能够深刻认识到自己的错误并且真正改正过来，也让学生认识到在现今法治社会中犯错误要承担相应的责任和惩罚。教育惩戒能够发挥应有的效果，关键在于教师在实施教育惩戒过程中是否以尊重学生人格为前提。我班有个同学家住学校附近，平时课堂表现不错，但养成了迟到的坏习惯，在老师教育时还列出众多托辞，他认为迟到是小事情，不需要老师这样大动干戈地处理，针对他的错误认识，我把他“邀请”到办公室，先没有数落他的不足，而是让他坐下来，给他倒了一杯水，

2、让他自己解释自己最近的表现，他感觉到很不好意思，慢慢道出自己现在总是迟到的事实，在他认识到自己错误后我指出由于他迟到而带来的三个不利影响，一是给班级扣了分数，影响了班级荣誉；二是耽搁了自己的学习时间，让自己并不优秀的成绩雪上加霜；三是违反了学校校纪校规，会受到处分而影响到自己毕业后的前途。经过再三斟酌，他认识到屡次迟到的严重性，表示愿意受罚并保证以后减少迟到的次数。虽然只让他围绕操场跑了三圈，但是也达到了教育的目的。所以笔者认为惩戒前要让学生认识到自己的错误并甘愿受罚，这样才能达到教育效果。班里有位女同学在家从不打扫卫生，父母对

3、其娇生惯养，致使其养成了好吃懒做的坏习惯，有一次他与其他同学发生冲突，经教育也能认识到自己的错误，但拒不接受拖地的惩罚，认为打扫卫生是“下等人”做的事情，笔者答应和他一起拖地板，并给他讲解“一屋不扫，何以扫天下”的道理，他没想到老师都可以干这种“粗活”，于是改变了自己的观念，认真地把办公室内外打扫得一干二净。因此，教育惩戒要以尊重学生人格为前提，惩戒前要让学生充分认识到自己的错误，这样教育惩戒才能事半功倍。