北师大小学语文二下语文天地五.doc

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1、（北师大版）二年级语文下册教案语文天地五教学目的1、让学生能区别行近字。2、练习写话。3、让学生能根据山的特点给山起名字。4、培养学生的阅读能力。教学重点：让学生能区别行近字，并练习写话。教学方法：练习法、讨论法学法指导：引导学生自主的学习。教学课时：三课时教学过程：第一课时教学内容教师活动学生活动教学辅助手段一、比较形近字1、引导学生比较每组字的不同。2、比较每组字相同的地方。1、给形近字组词。二练习写话1、引导学生看例句。2、幻灯片出示学生写的句子。1、教师点评。让学生自己试着写句子。2、生生互评。三、给山起名字1、出示山的图

2、画。2、教师点评学生给山起的名字。3、学生观察山看它们的形状象什么？4、小组讨论给山起什么名字。出示图画四、小结让学生说说这节课自己的收获。学生说一说板书设计：语文天地幅（）飘（）唤（）缓（）福（）漂（）换（）暖（）第二课时教学内容教师活动学生活动教学辅助手段一、读一读1、1、让学生通过小组合作的学习方式来学习短文。1、让学生汇报小组讨论的结果。2、指导学生想如果你是作者，你在看山时会想到什么。自己试着读短文，圈出“看山”中不懂的字。1、小组合作解决短文中不认识的字。2、讨论不懂的问题。二、读一读，写一写1、让学生自主学习短文。2

3、、检查学生的学习情况。3、让学生借助字典解决自己不会认的字。4、读一读你喜欢的句子，5、幻灯出示山的美景。根据自己的感受说说自己上山时的感觉。1、写一写，自己的感受。三、读一读背一背1、教师介绍华山。2、说说这首诗的意思。3、指导学生背诵。4、让去过华山的同学谈自己的感受。5、学生自己试着读诗。6、小组合作讨论每句诗的意思。出示幻灯片四、学习默读教师说明默读时要做到不出声，不指读。给学生指定内容让学生默读。板书设计：语文天地华山只有天在上，更无山与齐。举头红日近，‘回首白云低。