2012年山东省《中学教育心理学》全真模拟试题及答案.doc

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1、2012年山东省《中学教育心理学》全真模拟试题及答案(2)作者：admin1来源：教师资源网一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1．学生的群体差异主要指的是（　）的差异。A．年龄B．学习方式C．性别D．智力水平E．社会文化2．20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（　）。A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳E．韦纳3．心理自我调控的形式有（　）。A．专一型B．等级秩序型C．多头并进型D．随意无拘型E．整体抽象型4．维果斯基在儿童心理发展观上提出了（　）。A．阶段发展理论B．最近发展区理论C．文化历史

2、发展理论D．人格发展理论E．认知发展理论5．在学校环境中，学生的个别差异主要表现为（　）。A．家庭文化背景的差异B．志向水平的差异C．智力的差异D．人格的差异E．学习风格的差异6．加涅按照学习的结果将学习分为（　）。A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．态度　E．运动技能7．（　）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A．斯金纳B．布鲁纳C．苛勒D．加涅E．奥苏贝尔8．学生的学习的特点有（　）。A．以直接经验的掌握为主线B．以间接经验的掌握为主线C．计划性和组织性D．目的性E．被动性9．加涅按不同的学习水平，把智慧技

3、能依次分为（　）。A．符号学习B．辨别C．概念D．规则E．高级规则10．根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，知识学习可以分为（　）。A．符号学习B．概念学习C．归属学习D．并列结合学习E．命题学习11．在实际教学过程中，知识直观的方式主要有（　）。A．言语直观B．形象直观C．实物直观D．模象直观E．表象直观12．技能形成的基本途径是（　）。A．讲解B．观察C．示范D．练习E．模仿13．在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（　）。A．抑制现象B．挫折现象C．高原现象D．低分现象E．消退现象14．道德情感从表现形式上看，主要包括三种

4、（　）。A．直觉的道德情感B．想象的道德情感C．表象的道德情感D．形象的道德情感E．伦理的道德情感15．采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（　）。A．斯滕伯格B．柯尔伯格C．埃里克森D．弗洛伊德E．皮亚杰16．清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（　）。A．直觉的道德情感B．想象的道德情感C．伦理的道德情感D．形象的道德情感E．表象的道德情感17．头脑风暴训练应遵循的基本原则有（　）。A．畅所欲言B．鼓励标新立异C．鼓励多种想法D．鼓励提出改进意见E．对所提出的方案暂不作评价或判断18．教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予

5、一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（　）。A．解除个体对答错问题的恐惧心理B．保护学生的好奇心C．鼓励学生的独立性和创新精神D．给学生提供具有创造性的榜样E．激发学生的学习动机19．与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为（　）。A．直接的近景性动机B．间接的近景性动机C．远景性动机D．直接的远景性动机E．间接的远景性动机20．有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（　）。A．直接的近景性动机B．间接的近景性动机C．直接的远景性动机D．间接的远景性动机E．

6、志向性动机21．马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为缺失需要的有（　）。A．生理需要B．安全需要C．归属和爱的需要D．尊重的需要E．认知需要22．不属于元认知策略的是（　）。A．计划策略B．复述策略C．监控策略D．调节策略E．精细加工策略23．学习一种新材料时运用联想假借意义，帮助记忆的方法称为（　）。A．语义联想B．视觉想象C．关键词法D．谐音联想法E．位置记忆法24．根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而进行分类，则迁移可以分为（　）。A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．特殊迁移E．水平迁移25．英语学习中，当学完单词“eye”(眼睛)后，再学习“ey

7、eball”(眼球)时，即可以产生（　）。A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．特殊迁移E．水平迁移26．心理辅导的目标有两个：一是学会调试；二是（　）。A．行为矫正B．学会适应C．寻求发展D．克服障碍E．观念矫正27．在教师的人格特征中，对教学效果有显著影响的是（　）。A．教师的热心和同情心B．思维的条理化C．思维的逻辑化D．教师的口头表达能力E．富于激励和想象的倾向性28．布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中精辟地总结了教育心理学80年代以来的研究成果，认为主要表现在（　）。A．实验研究B．主动性研究C．反思性研究D．合作性研究E．社会文化研究29