分数的初步认识教学反思.doc

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1、分数的初步认识教学反思赵淑芳分数的认识是学生第一次接触，是在整数认识的基础上进行的，是对数的概念的一次扩展。对学生来说，理解分数的意义有一定的困难，而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握、理解概念。在本节课的教学中，要充分重视学生对学具的操作，通过折纸让学生对分数的含义有一个直观的认识，充分利用多媒体课件的演示来加强直观教学，让学生加深对分数概念理解上的难度。在学生认识了1/2时，先让学生折一折，让学生全体参与体会，分数是在平均分的基础上形成的。然后再练习创设不同图形的1/2，加深对其意义的理解。接着用分月饼和折纸创造不同方法的1/4这些环节的设计，让学生通过折

2、一折、涂一涂、写一写、说一说等一系列活动，让学生个个动手操作，积极动脑探索，从而初步理解分数所表示的意义。 这节课下来感觉成果不是很大，虽然完成教学任务但是没有达到教学目标。教学环节还存在着一些问题，缺乏情景教学的创设，以至于不能吸引学生，激发学生的学习兴趣。练习题量过多，内容冗杂，由于要完成本节课的教学设计而操之过急。教师语言不到位，没有抑扬顿挫，已引起学生的听力疲劳，还需加强练习。