《落花生》第一课时教学设计.doc

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1、《落花生》第一课时教学设计学习目标：1、认识1个生字，会正确读写7个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、理清课文线索，知道大致内容。4、理解文中含义深刻的句子，知道课文所要表达的思想感情。5、了解课文借物喻人、重点突出的写作方法。学习重点：理解文中含义深刻的句子，知道课文所要表达的思想感情。学习难点：理解文中含义深刻的句子，知道课文所要表达的思想感情。第一课时【学习目标】1、把课文读正确、流利。2、认识1个生字，会正确读写“半亩、品尝、吩咐、茅亭、榨油、石榴”等词语。3、理清课文线索，知道大致内容。【学习过程】一、故事导入（选美的故事）。师：有一天，水果们在进行选美比赛，赛场上热闹非凡。桃

2、子说：“你们看我皮肤多好，白里透红，你要是尝一口呀，准会甜到心里，老人小孩都喜欢我。”石榴抢过话头：“你们可要选我当冠军，瞧我长得多新鲜，红彤彤的，人们见了我都喜欢我，而且我有助于人体健康。”苹果不同意的嚷道：“说起选美，当然是我第一，先别说我的营养价值有多高，光是我一身鲜艳的衣服，不管到哪，都是焦点。”落花生慢慢地说：“其实这次选美我不想来的，因为我只想做一个实实在在的人，只想对别人有好处，可不想跟别人比美。”师：同学们，听了故事，你们会选谁做冠军？为什么？（同学们议论纷纷，各抒己见）师引：也许学了今天的这一课之后，对哪个做冠军我们会有一个一致的想法。（板书课题）同学们一起把课题齐读两遍

3、吧。（生齐读）师：看了课题，有什么想说的吗？（引导学生质疑“落”，让学生明白其实“落花生”就是“花生”）二、初读课文，认识生字词1、初读课文：师：请大家现在把课文大声地读下去一遍，并圈出生字词，用自己的方法把生字新词读准确。2、认字读词：⑴　教师呈现词语，全班齐读。⑵ 自由读。⑶ 男女比赛读⑷　全班齐读3、读通课文：过渡语：我们已经把这些生字拦路虎解决了，现在一定能把课文读得更好，请大家一起把这篇课文流利地读一遍。三、整体感知课文内容。1、师：课文围绕花生讲了一些什么事？请同学们带着这个问题快速阅读课文，看自己能不能解决。（生由读课文）2、生交流汇报。（师小结并板书：种花生、收花生、尝花生

4、、议花生）。四、划分段落，概括大意1、学生自己尝试划分并概括大意。2、汇报交流。五、课堂作业1、抄写本课的生字新词。2、用两个或两个以上的新词写一段话。