教师教育论文（武湖东风小学郭锋）.doc

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1、教师教育与教师专业成长征文关注学校文化建设、加强教师精神文化培养黄陂区武湖东风小学郭锋摘要：学校文化建设的范畴包括：理念文化、环境文化、教学文化、制度文化、精神文化、德育教育文化、特色活动文化等。目前教师的职业倦怠感有所增加，用文化教育人、激励人、感召人，形成学校特有的文化建设，办出学校的教育特色。校园文化建设是一所学校精髓和灵魂，是学校办学特色的具体体现。武湖东风小学在“关注生命，为学生终生发展奠基”的办学理念引领下，坚持以环境文化为基础，制度文化为支撑，精神文化为引领，活动文化为载体，关爱教育为特色。大力拓展了校园文化空间，陶冶了学生情操。培养了

2、积极健康的校园风气和人文精神，彰显出了学校的办学个性，同时也有效促进学校的可持续发展。现结合学校工作的实际情况，谈谈加强教师精神文化建设的意见。一、用环境文化建设陶冶人。立足校情创特色，环境文化熏陶育人。校园环境文化建设不仅可以对学生进行潜移默化的教育，同时能对教师形成正确的办学观，增强教师精神文化的认同感，激发教师潜在的工作热情能发挥更大的作用。我校在环境文化建设方面提出总的目标要求是“七化四有”。“七化”即校园布局园林化、科室装备标准化、教学设施现代化、信息传输网络化、校园场地绿硬化、墙壁走廊育人化、厨窗专栏知识化。“四有”即做到春季有花、夏季有

3、荫、秋季有果、冬季有绿，追求三季有花，四季常青，鸟语花香的良好生态环境，极力营造一个文明和谐、净洁美观的校园环境。我校建筑布局合理，各个功能区相列比较完整。为此，我们把南北方同的校路命名为“阳光大道”，东西方同的命名为“家园路”，使全体教师们走在此路上能有所启迪，对自己的人生和和职业增添信心。在桂花园内，我们种植了80多棵“桂花”；在晨读园内，铺设了草坪、栽种了鲜花，成为教师业余学习、休憩的良好场所。在花园内，我们把每株植物的名字和生活习性写在牌子上，让全体教师了解后更加爱护他们。并在花园内设置了“生命如歌，让绿色渲染这美丽的旋律；一花一草皆生命，一

4、枝一叶总关情；绿色的校园，绿色的家，美丽的环境你我他”等标语。我们把学校的一处池塘命名为“怡心塘”，周围配备了石椅，在水中种植了睡莲。工作之余，；老师们既可欣赏池塘美景，又可坐在石椅上学习、聊天。同时，我们在校园长廊里挂着具有乡土气息的风景名胜和名言警句，如：黄陂八景、木兰故事等等。在池塘周围刻写了“水无情深不可测，一失足成千古恨；远离池塘，关爱生命”等。赋予了景点鲜活的生命，使景点和校园文化相得益彰。校园整洁、优美，融教育性和艺术性为一体，体现了浓厚的文化氛围，让学生置身于良好的教育环境中，受到潜移默化的熏陶。达到了环境陶冶人，墙壁会说话，石头、花

5、草蕴含生命的灵动的良好环境文化教育功效。二、用制度文化建设规范人。   规范是基础，严格是保障，学校在抓好校园物质文化、精神文化建设的同时也致力于制度文化的建设，让全体教师“严于律己‘三省吾身”。一是文明行为习惯化：近年来，我们大力加强制度建设，努力使校园文化建设成为一种长效机制。我们健全完善了《爱护公物制度》、《公共卫生制度》、《卫生保洁制度》、《绿化制度》、《校园养护责任制》、《文明公约》等。定期列全体师生进行礼仪教育，从师生风貌、行为习惯、衣着、仪容、待人接物、上下楼梯l课堂秩序与状态，课间活动等方面教育培训。严格执行每周一早晨的升国旗仪式制度

6、，中层领导和各班班主任进行国旗下讲话，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、安全、孝德等方面的教育。开栏、文体活动展示栏、师生作品栏、校加强师德教育，坚持以制度正师德，同时，我们定期更换阅报栏、评比栏、公黑板报，做到了版面活泼，内容充实。学和教师签订了师德承诺书，坚定不移地落实了师德一票否决制，杜绝了教师有偿家教和同学生推荐教辅用书的违规行为，维护了教师队伍的纯洁性，增强了教书育人的纪律性和自觉，有力地推动了我校的教育教学工作。二是教学管理精细化：在教育教学管理上，学校从“细、严、实”入手，进一步完善了《教师工作绩效考核办法》、《教师课堂教学考核办

7、法》、《教师常规管理暂行办法》，制定了《教师教育能力考核办法》和《高效课堂管理制度》，对教师的备课、上课、批改作业、自习辅导、考试成绩评定、教研等环节作了明确的规定和要求，实行量化评估，并与绩效挂钩。规范了教学行为，加强了教育教学管理。三是关爱教育实效化：为了把关爱教育落到实处，学校制定了一系列的制度。如《三包责任制度》、《周三固定家访日制度》、《实施关爱教育考核评价制度》等，这些制度的建立与执行实现了列学生管理全方位、关爱全天候、教育全覆盖。通过一系列规范的制度建设，学校管理水平大幅提高，形成了“从教师到门卫，人人职责明确；从教导处到总务处，处处权

8、责分明；从教育教学到后勤财务，事事有章可循。”的管理机制，为学校各项工作地持续健康发展提供了保障。三、用精神